朝倉先生(shēng )は、それっ(😙)きり口をつぐんでいる。次郎(láng )はいよいよ不安だ(⛰)った。もし(🔢)先生の話がそれで終わったと(🍒)すると、大河(hé )に対してはむろんのこ(🍔)と、(🍸)あ(😐)とで(🍢)ほん(🌂)と(🕎)う(😑)のことが(🏭)わかった場合(hé(🗃) )、他の塾(shú )生た(🔺)ちに対(🚲)しても(🖤)、(🎵)このままでは決していい結(🛠)(jié )果をもたらさ(🖐)ない(🛷)だ(😀)ろ(🌡)う。
先生(📃)の言葉(🗽)の調(dià(✡)o )子は(🗿)、はげしいと(🙁)い(🧚)うよりは、むしろ(👬)悲痛(🎐)だった。
(🕺)次(🛵)郎は(🥀)、(🔩)それ(🖇)で安心(⤵)する(🌵)気にはむろんなれ(📉)な(🍹)かっ(🗝)た。しかし、(🍨)夫人がそん(👄)な(📏)ことを言って自分をな(😶)ぐ(♌)さめる(🗼)ために、(🥔)わざわざ自分の室(🎐)に(👃)やって(😋)来(👬)(lái )た(⭐)の(☝)だと思うと(🚡)、何(🐮)(hé )か(🛴)心のあ(🔟)たたまる思いがした。そし(👛)て、その(🏉)日のかれの日記の(🍶)中に(📵)、そのことが(💈)、今朝からのできごとと(🧝)ともに、(😆)大事に書(📚)(shū(😸) )きこまれ(😎)てい(🤐)たことは、いうま(🐊)で(🌑)もない(🏨)。
「気がつ(⛔)いてい(🍥)る(🏽)なら、すぐ(🙂)そう(🤠)言ってく(✋)れ(🌐)たら(🏰)よかり(🛣)そう(🚹)なものだ(🌃)」と、そん(🎖)な不(📞)平(píng )をもらすものもあ(😛)った。また(👔)中には、「先生は要(🏍)す(🐆)る(🕹)に(🔚)指(zhǐ )導者(🕯)(zhě )で(⚾)なくて批評家だ」などと、(🚜)したり顔(🛄)に言うものもあった(🎱)。し(🚻)かし(🚂)日がたつ(🙎)に(😿)つれて(🛺)、しだいにかれらの間に(🍪)取(🌰)り(➰)かわされ出したのは(📠)、「ひ(💶)ま(🈴)なようで、いやに忙い(🧔)そがしい」とか(📭)、「しまりがな(🅾)いようで、(👒)変(🈵)にきびしい」(😴)とか、そう(🔓)いった(🐺)ちぐはぐ(✌)な気持ちを(🔉)あらわす言(🍛)葉(yè )だ(🚅)っ(👲)た。
「君(😗)のまじめな常識がそれを許さないだろう(⛩)。」
次郎は大河(hé(😯) )の(😜)横顔を見(jiàn )つめて(🚑)、ちょっ(🏬)と(💭)の間(🥤)(jiān )だまりこん(🚲)でい(🏰)た(🚛)が、ふと、何か思いついたよ(🌊)うに、
次郎が(🏚)はたきを(✴)かけおわり、箒ほうきをにぎるころ(⛵)に(🚂)なっても、ほかの部屋(wū(💌) )は、(🕦)まだどこもひっそりと静ま(🚍)りかえっ(🚟)ていて(😇)、板木(💉)の音だけ(🧑)が、いつまで(🚨)も鳴りつづけて(🗳)い(👪)た(🚬)。
やがて(🥌)、(♌)最(zuì(🕋) )後のひび(🥀)きが(🛫)、澄(ché(🎷)ng )すみわ(🐚)たった空に消え入(rù )るのを待(dài )って(➗)、和尚は侍僧じそうを呼んでた(🌝)ず(🐦)ねた。
遥拝がすむと、おたがいの朝のあいさつを(🍅)かわし、そ(⤴)のあと、(🏮)もう一度静坐に入った。そして、それが三(🧚)(sān )分もつづいたころ、朝倉(🔈)先生は、自分も静(👋)坐(zuò )瞑目めいもくのまま、おもむろにつぎの(🗽)ような話(huà(📖) )をした。
「今のと(😙)こ(🦍)ろ、平木中(zhōng )佐(🚰)(zuǒ )の影(yǐng )響えい(🚿)きょうでどうこうと(💒)いうよ(✡)うなことは、全然ないよ(🏠)うに思(sī )います。」
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