日本《小梅 えな 動画》2行目ライン
小梅 えな 動画あらすじ
(🖱)と道(dào )江も眉根をよせ、肩(🤗)(jiā(🍘)n )を(🏞)す(💓)ぼめた。
彼は、自信(xìn )を失(🐶)った人のよう(🐑)に、力なく首(shǒu )をたれた。徹太(🗳)郎叔父(🛺)に対して(🅿)も、道(💍)江に対(❎)しても、恥ずかしさで胸がいっぱいである。
「(⚫)あら、そう？」
次郎(🍃)は、ぐらぐら(📊)と目ま(🌄)いが(🦆)す(🚃)る(🦑)ような感じだっ(⤵)た。徹太郎は、(🥀)いつになく沈んだ調子(zǐ )で、
「(😊)学(xué )校の様子はどうかね(🌘)。血(xuè )書はやはり出(🧕)(chū )したのか。」
それから田上と校長と(🧚)の間(jiān )に、二三押(👙)問答があったが、校長は同(💖)じことをくりかえして(👍)はため息をつ(🏡)くだ(🔸)けで、一(🏬)向らちがあかない。四人のうちでも比(🐫)較(jià(📖)o )的気(qì )短かで、ぶっきら(🖊)ぼう(🔣)の(🔠)新(xīn )賀(📶)は、たまりかねたように言っ(😰)た。「では、その願(😇)書はお(🦑)返し下(xià(📺) )さい(🍫)。僕(pú )たちで直接知事さんに差出しま(🉑)すから。」(🗓)す(🌺)ると、校(xià(🛐)o )長(🤚)は、いきなり(🍺)血(🚎)書をわし(🍖)づかみ(🔮)にして、(🎡)大あわてでそれ(📏)を、かくしにつっこんだ。そしても(⏩)う一度椅(😜)子(zǐ )か(🗃)ら立ち上(shàng )り、右(🗾)手を顔(🎉)(yá(🏉) )のまえ(💶)に立(lì )て、まるでばね(🖤)仕(⛏)掛(🔟)のよ(🙌)う(🚾)にそれを左(zuǒ )右(🚤)(yò(♊)u )にふった。何(hé )か(🤩)言お(🔭)うとしているら(👋)しかったが、(📷)四人(rén )の耳にはただ「うん、(💓)うん(📋)」と(🦗)き(🕢)こえる(👍)だけ(🌽)だった。梅本の言うところでは(🎪)、校長の鼻がも(📘)っと(💤)烈(liè )し(♌)く(💁)上の方(🌥)(fāng )に移(🕑)(yí )動したように見えたの(🏣)は、(🖍)その(🚏)時(shí )だっ(🥏)たそうで(🤠)ある。新賀(🔎)はすっかりおこり出(chū )し(🖌)てしまった。彼(🌫)はそれ(🐴)ま(👱)でみ(🌺)ん(🏷)なのうしろの方(fāng )に立っていたが、い(👝)きなり田上(🦋)をつきのけるようにして(💰)校長(🍮)の机のま(🔷)え(🕔)に(⏸)寄っ(❕)て行き、乱暴(bào )に手(🥇)をさし出(chū )しながら言った。「その願(yuàn )書(🕡)はわれわれの血でそめたものです。それをむだには(✡)出来ません。返(🐠)して下さい。」校長(🚩)(zhǎng )は、しかし、た(😻)だやたらに手(👁)を(🖋)ふっ(🍟)ている(🏴)だけだっ(📰)た(🛠)。
(🧓)そこ(➖)まで考えて来(🏧)た時(😆)に(🤰)、ふと、隙間(🗂)風(👯)のよう(🌥)につめたく彼の頭をよぎったものがあった。それは(🥜)、自分た(⤵)ちの運動(🏹)(dò(🐚)ng )が幸(xìng )いに成(🤮)功(🌥)し(😟)て、どう(🌰)な(🥜)り県(💩)当局(🕳)の意志を(🚤)動かし(🛒)得たとして、先(🙁)(xiān )生(shēng )は果して留(🛒)任(🚰)を肯がえん(🌋)じられる(📲)だろうか、という疑(🙄)問であった。この疑問(🖤)(wèn )は彼をほとんど絶望に近い気(🕚)(qì )持にさ(🖍)そいこんで行(〽)っ(📅)た。先(✅)生のお(💇)気質として、(👪)そ(🥄)んなことが出来るはずが(🕴)ない(🈯)。自分は、た(😙)だ(🕙)一途に(🙇)先生の留(🐆)任を目あてに、血書(shū )を書いたりして一(yī )所(🍦)懸命にな(🍫)っているが、先生(shēng )にしてみる(📪)と、落(👏)ちつ(🔥)くと(🌫)ころは最(🦈)(zuì(😊) )初(🐣)からはっきりきまっていたの(🥌)だ(🚏)。自分は(👎)ただスト(🗣)ラ(🚒)イキに口火(🎱)を(🐠)与えるた(🤾)め(🦌)に、そして(🏕)先生の(🗺)最後に泥を塗るために(🏘)あの血書を(🌭)書い(🦐)たので(🗂)は(🤠)なかったのか。
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