塾生たちは(🤪)、かるく(💘)とじたまぶたをとおして、(➕)窓(🗡)のすりガラスに(🧟)刻々に明るく(💱)な(👶)って行く(♌)朝の光を(💕)感(🍼)(gǎn )じな(🏰)がら、つぎの言葉(💒)を待(✍)った(👔)。軒端(🚩)のきばには、雀がちゅんちゅんと(❌)、(🚐)間をおいて鳴(míng )きかわしている。
「郡(💻)の団長なんかやってると、あん(🏈)なふう(🛒)になるもんかね。」(🏨)
「おはよう(🔞)。ここは何室の受け持ちでしたかね。」(🎟)
「先生は、ぼ(🐩)くの(🎑)や(🌥)りそこない(🤾)を、ど(🎞)うして(🔃)あか(😛)らさまに話し(🎚)てくだ(💮)さらなか(🔺)っ(🏢)たんで(🕰)すか。」
(🛩)それから、ちょっと柱時(🍅)計をの(⏸)ぞき、
「郡の団(🕒)長(🌼)なんかやってると(🥎)、あんなふうになるも(🎐)んか(👚)ね。」
そ(🤖)れから、(🏎)朝(chá(💄)o )倉先生は、何(hé(🌖) )かおかしそうに(🍀)ひとりで(🕟)笑(xià(🌩)o )っていた(🔷)が、
と、次(cì )郎(🚔)はち(😷)ょっと考え(💵)ていたが(🧣)、(🎉)
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