「ええ。しかし、(🔶)もう県(xià(😗)n )庁(tīng )でも見てい(🔳)る(🖱)んでしょう。校長先生(🔫)が県庁にそ(🍙)れをもっ(📌)て行(😫)かれた(🐸)そうです(😉)から。」
「同じ(🧝)クラスの人が、あの村(cūn )か(🛳)ら一人(rén )でも学校に通(tōng )っていれば、毎日(rì )道づれが出(🚞)来(lá(😝)i )る(💑)んだけれどねえ。……まさか、(🗄)次(🍲)郎さんに(🎓)待ち(🐣)あわしていただくわけに(🤮)もいくまいし。……(🛑)」
「どう(🏜)してだか、あ(🤩)たしにもわか(🥣)らないわ。だけど、世間は、(👆)い(🐩)た(🈲)ずらを(📒)し(➰)た男よ(😤)りか(🔒)、い(🌚)たずらを(🍷)された女(nǚ )の(🐣)方(🚣)(fāng )に、よけいにけちをつけたがるも(🍋)のなのよ。そ(🕹)んなことでお嫁(jià(🤨) )にも行け(😁)な(🌭)いでいる人があ(🌩)るってこと、次郎さんは(🆒)ご存じない?」
(🚥)と、道江(jiāng )は、し(📊)かし(👝)平気(🆗)な顔(⏩)をしている。
校長室における(🔳)会(huì )見の様(yàng )子(zǐ )は、(⛓)あとで四(🐬)人が――と言っても平尾(wěi )はあまりしゃべらなか(🌈)ったが――(👛)みんなに話(huà )し(💇)た(🥠)ところに(🎭)よ(⛪)る(🤮)と、かなり悲(⌚)哀感をそそ(🚽)るものだった(🧐)らしい。元来(🍨)(lá(💞)i )花山校(🤬)(xià(👫)o )長の鼻は、馬(mǎ )田が次(✔)郎(láng )の(🚖)うちで言った(🐜)ように、実際いか(📚)にもち(🖍)ょ(🎛)っぴりして(🛄)いる。恰好(😿)だけは、美人の鼻(🌋)と(🧘)いってもいいほどととのっているのだが(🍘)、(🗡)顔(yá(👸) )の面(💼)積(jī )に比(🏮)較して、それ(🏇)があ(🚸)ま(🕡)りにも小(xiǎo )さすぎるのであ(🍿)る。血色(🎸)(sè )のわるい、そ(📲)れでいていやにつるつる光っている(🔩)だだっ広い顔(yá(👅) )のまんなかに、つつ(✋)ましすぎるほ(🚌)どつ(🛏)つ(🤝)ましく、そし(💄)てそれ(🎸)故(gù(📬) )に安定(🥈)しす(🕘)ぎ(🐀)るほど安定し(❕)てく(🎧)っ(🏃)つい(🖌)て(🛍)いるその鼻を、校長就(🦏)任の(🎉)その日以来、生徒たちは「ピ(🚼)ラミッド遠望」と呼んで鑑賞して(🗃)いるのであるが、それは決し(📏)て的はずれ(🎑)の形容だ(🈳)とはいえない。生徒(🗒)間(🥑)に(🦈)、それほ(👚)ど安(ān )定(dìng )した印(yìn )象をあたえて(💖)いるそ(🍆)の(😹)鼻が、血(xuè(⚽) )書を(👮)差(chà )出(chū(🖐) )した瞬間(➿)、ぴくりと動き、しかも多少額の方にずれたよう(🌾)に感(👅)じ(🖊)ら(🥔)れ(⚽)たという(🔷)のだ(🖨)から、およそ、その場(🎇)の光景が察しられるであろう。
敏子はそう言(🎬)って立(lì )って行(háng )った。
しまりのない口を半(bà(✖)n )ば(🎷)ひらいたまま、ぽ(💍)かん(🔦)とし(😋)て次(🎾)(cì(🌤) )郎のうし(☕)ろ姿(zī(🧔) )を見(🔶)(jiàn )おくっ(♋)ていた馬(mǎ(🎍) )田(⚡)は、次郎(láng )が十(🏊)間(jiān )以上も遠ざ(😎)かっ(🉐)たころ、つぶや(🛥)くように(🏸)「畜生!」と叫(jiào )ん(🛢)だ。そして(🚏)帽(mào )子をふり(📇)あ(🛀)げて、力まかせに自分(🌄)の(📅)股をもう一(💄)度(🈂)なぐり(🔴)つけた。
「そう(😲)いえ(⛔)ば、(🥝)昨日(🎺)本(bě(🚆)n )田は、変(🆗)に人の顔ばかりの(🉑)ぞき(🐖)ながら(🍵)血判を(🚊)して(👀)いたが、ひ(🦖)ょ(⬛)っとすると血判をごまかしたんじ(🕘)ゃ(🏭)ないかね(🐫)。」
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