「第一、君は今(jīn )そんな(⬛)こ(📰)とに気をつかっている時ではない(🉐)だろう。君の学(🐫)(xué(📮) )校の問題(🐮)は決(👏)して容易ではないよ(🍣)うだ(🍙)ぜ。まだ噂だけ(📃)で、(🎶)はっき(🏭)りしたことは(😻)き(👠)か(🔺)ない(🤶)が(🤑)、(📳)もう警察(🧕)や憲兵(🏭)隊が動き出して(😪)い(🐩)るというんじゃ(🌁)ないか(👞)。」
しま(🐠)りのない口(👌)を(🤞)半ばひらい(👒)たまま、ぽか(📄)んと(🐍)して次郎(láng )のうしろ姿を見お(👑)くっ(📰)てい(👡)た馬(🔞)田は、次郎が十(shí )間以上も遠ざかったこ(🙄)ろ(➕)、つぶやくように「畜生!」(🙎)と叫(jià(🚣)o )んだ。そして帽子をふりあげて、力(📙)ま(🐔)かせに自分の(🕉)股を(📿)もう一(🖍)度なぐりつけた。
と、何度(dù )もうなずいた。そして(✖)、
「それに(🎫)は何(🚢)か特別な原(🏍)(yuán )因(🧡)があった(🥢)ん(🍋)じゃないかね。い(⛽)つもの(🏘)本(běn )田にしちゃあ、す(⛷)こし可(kě(⏹) )笑おかしかったよ。」
「血(xuè )書のことが気にな(📇)るのか。」
その(👘)日、校(🔸)(xiào )長は県(xià(🍪)n )庁に(🏛)行(🎌)(háng )ったきり、(🥑)つ(🦊)いに学校に顔を見(✔)せなかっ(🎋)た。西山教頭が何度(dù )も電話口に呼び出(chū )さ(🛡)れ、(📧)ひるすぎに(🎱)は、五年全(🕍)部の学(😄)籍簿が(🤞)くせき(🧛)ぼを抱えて県庁(tīng )に出かけた(❎)。と(🛑)いう(💞)ことが、給仕の口か(🦌)ら生(🦀)(shē(👼)ng )徒たちに(🤑)伝(🧒)(yún )え(🛸)られた。生徒たちには(⏳)、それが何を意味する(🙉)かは、さっぱりわか(🙁)らなか(🔅)っ(🚫)た。それ(👁)だけに(📿)、(♑)不(bú )安(ān )な空(🧦)気はひ(😉)け時(🚽)が近(🦑)づく(🏃)につ(📐)れ、次(🌌)(cì )第に濃こくなって(🚤)行(háng )った(😳)。
「見張(🍧)りっ(💝)て(🔠)、(💥)どうす(🍎)る(🦍)の?」
街角に立って(🧦)考えこんでいた次(🚿)郎(📅)(láng )は、思いき(🍆)ったように道を左(🏄)に(🔩)とった。
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