(五年生(shēng )に口実(👖)(shí )を(💭)与(yǔ(🚱) )えてはなら(⬆)ない。)
「うむ、しかし相当生意気な奴(🔑)にはちがいないよ。」
「(🎪)だい(🥄)いち、弟の方が本田を相手にしていない(🎓)のだろう(🐉)。」
彼は、いつの間に(😼)か、演説で(🎡)もするよう(😃)な態(🌁)度になって、(🏉)つづ(🎇)け(🖱)た。
「し(🥫)っ(✒)か(🐷)りやってくれ。君(🔊)は僕(🤥)たちの(📠)仲間だ。し(🍹)かし、ほん(🧖)とうの仲間(🎹)(jiān )は少いぜ。だから、みんなが(😾)一本(běn )立ち(🦌)のつも(🤕)りで(🔄)やるより、ないんだ。いいかい。」
他(💨)(tā )の一(yī )人(🔭)が追(😐)っか(💛)け(🔽)るように(🤢)たずねた(💫)。
学課には彼(bǐ )は(🔖)かなり熱心(xī(🦈)n )だった。また、教科(kē(🐎) )書(shū )以外の本も(🌡)毎日いくらかずつ(😞)読んだ(🎊)。たいていは少年(🗽)向きの雑誌や伝記類だった(🎽)が、恭(🈚)一の(🔗)本箱(😊)から、美(mě(💑)i )しく装(zhuā(🔸)ng )幀(zhēn )され(😑)た(🏃)詩(shī(😗) )集(🍤)(jí )や(🕒)歌(🎵)集などを、ちょいち(🤛)ょい引きだ(✴)して読(dú )むことも(💳)あった。むろ(🚲)んそ(😓)のいずれもが(🔮)、彼にはまだ非常(📩)にむ(🈸)ず(🤕)かしか(🥇)っ(🔼)た。しか(🧘)し、恭(🏹)一におり(🤸)おり解釈かい(🍑)しゃくし(🎑)て(🔔)も(📕)らったりし(🛢)ているうちに、詩や歌(😐)のこころというものが、いつとはなし(❇)に彼(😯)の感情(qíng )にしみ(🚝)入って(🛥)来た。そして(🌬)、時には(🕢)、寝床にはい(♊)ってから、自分で歌を(🦄)考え、(🧚)そっ(💢)と(🍽)起き(⛽)あがって、それを手(🌻)帳に(🔁)書き(📮)つ(🎐)けたり(🚤)することもあっ(⛳)た。
(🦈)と、大沢はその生徒(tú )を見(jiàn )て、
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