「本田の弟を(🏛)侮(🔕)辱した(📲)くな(🛃)いか(🍦)ら(🐄)さ。」
(👤)と言っ(🥄)たきり、葉書を父に(🚇)か(〰)えして、二階にかけ上った。
「誰にも言わ(🏉)んでお(⛓)い(🥗)てくれよ。」
「そうか……(🖼)。」
(自(😨)分(fèn )は、大(🛑)(dà(❗) )沢(zé(🤠) )に、心(xīn )にもない偉(wěi )がりを言っ(🌌)たつも(✏)りは少しもなかっ(💩)た。しか(🆒)し、自分の言ったことに、(🖼)ほん(🌡)と(🧟)うに自(zì )信(xì(🕐)n )があ(🌐)ったか(🏎)とい(📏)うと(😿)、(🚛)そうでも(👤)なかったよう(🎻)だ。)
「(😮)五(😏)年生(shēng )の方が(🎴)、かえって気味(wè(🔺)i )わるがっていたそ(🎞)うだ(📇)よ。」
彼(😺)にとって(📥)の(👅)最も大きな失望は、彼の(🏥)教室(🗣)に出(🚺)て来る(🏺)先生の(🍷)中に、(🏟)権(quán )田原先生(shēng )のような人を、ただの(🌅)一人(rén )も、(🥋)見(🤲)出せなかった(🕥)こと(🎍)であった。彼(📺)の眼に映(yìng )じた(🎍)中学(xué )校(🐰)の先(😕)生(shēng )というのは、小学校の先生(shēng )にくらべて、何か専門らしいこ(📩)とをほんの少(💐)(shǎo )しばかりよけ(🉐)いに知(🐧)っているだけで、(🌓)およそ人(👕)間らしいとこ(🤮)ろを少し(❄)も持合(hé )わ(📮)せない人達ば(🍿)か(👉)りだった。貧しい知識を教室で精(jīng )一ぱいにしぼり出すこ(👧)と、点数(shù(📿) )や処罰(🤟)で生(💴)徒をおどかす(🏅)こと、(🚗)この二つの(🚹)外に(🍅)は(🏷)、用(yòng )はないといった顔をし(💅)ている人間、それを次(cì(🈸) )郎は中学(👵)校の(🤓)先(🛤)生において(📲)発(🐠)(fā )見した(⛱)の(☝)であ(🧀)る。
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