「どう(🍇)で(✉)しょう、高瀬君、今度(🌲)塾へ御願いし(🤽)ま(🌅)し(🌕)た伜(zú )せがれの奴(🐸)は。あれで弟と(🦏)違って、(🈂)性質は(🍅)温(wēn )順(shùn )すなおな方なん(📞)ですがネ。あれは小(xiǎo )学校(xiào )に(👸)居(🤕)る時(shí )代から図画が得(🌀)意(yì )でして(🔬)、(🍨)その方で(😇)は何時で(🏈)も(🏾)甲(jiǎ )を貰って来ました(🕔)よ。私(🏵)が伜に、(💰)お前は何(🚝)に(🚁)成るつもりだッて聞(🐧)き(👷)ましたら、僕は大き(⏲)く成っ(⏪)たら、泉(🎦)先(🦆)生の(💔)よう(🦐)に成(🏒)る(🐝)んだなんて……あれで物に(😬)成りましょうか…(🤮)…(🎗)」
線路側(cè )わ(🌊)きの柵(shān )について先へ(🚿)歩(♒)いて行く(🦓)広岡学士(🍻)の後(🏛)姿も見えた。
間もなく三人(🛡)は先生一人(🕍)をこの隠れ家に残して置い(📇)て、(📑)町の方へ(👎)帰って行(🔽)った。[(🕦)#「(✈)。」(👋)は底本では「、(🚔)」](🥤)学(xué )士が(🤺)ユックリユック(😿)リ歩く(🔄)の(👇)で他の二人は時々足を停(🌬)めて待(dài )合わせては復たサ(📣)ッ(🦔)サと歩(bù )いた。
間もな(🕣)く学士は高(gāo )瀬と(🈴)一(yī )緒に成った。二(èr )人(ré(🥓)n )が教(jiā(👞)o )員(yuán )室の(🥢)方(🔙)へ戻っ(🏬)て行った時(💠)は(🏄)、誰も(📫)そこに残ってい(🙌)なか(📭)った。桜井先(👱)生の室の(🐇)戸も閉(bì )っていた。
(👊)同じ(🧙)士(shì )族屋(wū(🆔) )敷風(🏝)(fēng )の建(🎯)物(🐎)でも、これはいく(😼)らか後で出来たものらしく、蚕の(🎳)種紙をあきなう(🆕)町(🐓)(dī(😣)ng )の商(💐)人(🔂)の所(suǒ )有(yǒu )もちも(🐱)のに成っていた。高瀬はすこしばかり(😿)の畠の地所を附けてここを(👫)借り(🥂)ることにした。
「(🥥)今度誘(yòu )いに来(🧠)た(⛱)ら、断っちまえ。――(🐆)吾(wú(😢) )家(🚎)うちへ入れないようにしろ――(👮)真(🕐)(zhēn )実(shí )ほんとに(🎪)、串談じょうだんじゃ無(wú )い(💩)ぜ」
「音(😧)さ(🏫)んの(🦓)細(😪)(xì )君はもと正木(❓)(mù )先生(shēng )の許(xǔ )ところに奉公していたんですッ(🚜)てネ(😏)。音さんが先(📕)生の家の(🙋)畠(🔕)を造りに行(háng )くうちに、畢寛つま(🔔)り出来(🍪)たんでしょ(👏)う……(👸)先生があの二(👗)人を(🤔)夫婦(🤑)に(🍝)してや(㊗)ったんでしょ(🔅)うネ」
学(☝)士は華やかな(💝)大(dà )学時(🚨)(shí )代を想い起したように言っ(🤭)て、その(🐍)骨を挫く(🐶)じか(🔇)れ(🕳)た指で熱(rè(🏛) )球(🌜)を受け(📞)損じた時(shí(🏇) )の(🕜)真似(😛)ま(🖲)ねまでして見(jiàn )せた。
「(🖍)広(guǎng )岡(gāng )先生(🔔)(shēng )の御国はどちらなんですか」と高瀬が(🍪)聞(🧗)(wén )いた。
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