(🈴)次郎は、先生の(🤩)言(📑)葉(🖊)(yè )がます(🍴)ます激(jī )しくなってい(👞)くのにおど(🚲)ろいた。先(xiān )生は、あ(🤱)るいは、昨(zuó )日(rì(🥢) )の入(🤘)(rù )塾式における平木中佐の影(yǐng )響えいき(👑)ょうか(👸)ら、できるだけ早く塾生たちを救い出そうとして(🥠)いられるのか(🙋)もしれない。しかし、それにしても入(rù )塾した(🖥)ばかりの青(qīng )年(nián )たちに(🍗)話す言(📉)葉として(🌃)は、あまりにも激しすぎる。これで(📄)はかえ(🖕)って逆効(xià(🥢)o )果(guǒ )を生(shēng )むのではあ(🎒)る(⚓)まいか。
(🍜)飯島の足(zú )音がきこえなくなる(🍓)と、小便(🛑)所の(🤱)掃(🗡)(sǎo )除をし(🎰)ていた(📬)四人が、かわるがわる(😲)言った。
「そ(👜)の心臓(🔫)に負(📒)けて、い(🛡)やいや(🆕)ながら全員(yuá(🔶)n )一致いっちの(🔪)推(tuī )薦すいせんをや(🕸)ったとい(💹)うわけ(🏾)か。」
みんなが出はらっ(❌)て(🚺)し(📤)まうと、次(🙍)郎も一週(zhōu )間(🍣)ぶりで(🏠)解放さ(🏭)れた時間を持つ(🙈)ことができた。いつ(🛁)も(♍)だ(😍)と(📤)、さっそく読書をや(🔘)る(🔠)か(🎃)、(➰)空林庵くう(👆)りんあ(⛄)んに行(🍍)っ(🌃)て、朝倉先生(📝)夫(👝)妻(qī )と(🍃)ゆっく(💭)り話しこむかする(🎧)はずだったが、今日は、(🎴)事務室(😪)(shì(♒) )の隣となりの(⏳)自分の部屋(📔)で、机(🐁)によりか(🛰)かったまま、な(🙃)がいこと(🌴)ひ(🏛)とりで考(kǎo )えこんでいた(😩)。
か(🍨)れらの大多数(🌠)は、まだむろ(🙉)ん(🤽)、人(rén )間生活にと(🍖)っての自(🛄)由の(😟)価(🍁)(sì(🍀) )値や、そのきびしさについ(😩)て、ほんとうに目(🛀)(mù(🔤) )を(📆)覚さましていたわけではな(🍪)く、友(🏳)愛(🙈)塾というところは一風変わ(🐚)った指導(dǎo )をやる(🤔)と(🔀)ころ(🚒)だ(🔣)ぐ(💶)らいにしか考えていな(✂)かっ(🔴)た。し(〰)かし(🀄)、それ(🐮)に(🐚)し(⬜)ても、そ(🏆)うした(🌮)言(yán )葉(yè )が、し(🛠)だいにかれ(🔀)ら(🦀)の間(jiān )に(🕰)とりかわされるよう(🚢)になったという(🚘)ことは、たしか(🐰)に一つ(🚪)の進歩(🥦)であり、混(😔)乱(luàn )と無秩序(🚷)むちつじょの中で、不十(shí )分(🌄)ながらも、何か自主的創造的な活動が(🍞)始まっている(🚡)証拠しょ(🐳)う(🖖)こにはちがいなかっ(🔖)たのであ(📹)る。
それは第二の笞(🌠)だった。しか(📁)も(💤)、第一(🎪)の笞よりはるかにきびしい(🌗)笞だっ(🐎)た。
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