子(🏟)安(ān )は(🌡)先(🏼)(xiān )へ別(🧖)れて行った。鉄道の踏切を(🏵)越(yuè )した高い石垣(🚹)の側(😗)(cè(🛢) )で(🔞)、高瀬(⏮)はユックリ(🏗)歩いて来る(🎏)学(🍊)士(shì )を待受けた。
「これ、悪戯い(🍜)たず(🗳)らしちゃ不可いけないよ」
こう高瀬(📦)(lài )は泉に話すこと(👿)もあ(🍞)っ(🍺)た。
長く東(dō(🤼)ng )京(💍)で年月(yuè )を送って来た高瀬には(🥐)、塾の周囲(🐔)(tōng )まわりだけでも(🍸)眼に映(yìng )るものが(😺)多か(🐜)っ(💚)た。庭に(👮)ある桜(📍)の花は開いて見(jiàn )る(🐫)と(📃)八重(🔟)で(🔂)、花束の(✒)ように密集か(🕢)たまっ(💂)たやつが教室の窓に近(〰)(jìn )く咲き乱れた。濃い花の影(yǐng )は休(😌)みの時間(jiān )に散歩する教師(shī(🔩) )等(děng )の顔にも映り、(🌰)建物の白い壁(💿)にも映った。学(🔖)生等は幹に隠(yǐn )れ、枝につ(🏮)かま(🕗)り、まるで(📰)小鳥かな(❕)んどのよう(🌯)にそ(🐲)の(🕋)下を遊び廻っ(🦉)て戯(🎧)(hū )れた。
「まだ私は老眼鏡には早過(guò(🏹) )ぎる(⛱)――ヤ、これは驚(👡)いた――こう側へ寄せたより(🧦)も、すこし離した方が猶よ(🛄)く見(jià(🌿)n )え(⤵)ま(👇)すナ――広岡(👪)先生、(👨)い(✴)かが」(🌭)
高瀬(🍲)(lài )と(🔇)学士とは懐古園の方へ並(bì(🔯)ng )んで歩(🍽)(bù )いて行った。学(xué(🚘) )士は弓(🎅)(gōng )を入れ(⛎)た袋(🕑)(dà(📂)i )や、弓掛(🚣)ゆがけ、松(sōng )脂くすね(🤼)の類たぐいを(🔐)入れ(🥧)た(🚘)鞄(🙍)かばんを提(🍾)げた。古い城址じょ(♉)う(🚦)しの周囲まわり(🌇)だ(🍉)けに、二(èr )人(😖)(rén )が(🎴)添うて(🛬)行く石垣(🌶)の上(♿)の桑畠(tián )も往昔(xī(🥢) )む(♍)かしは厳(😪)いかめしい(🌁)屋(🐙)(wū )敷(fū )のあったという跡だ(🚶)。鉄道の(🗓)ため(🐵)に種々いろ(㊙)いろに変え(🚄)られた、砂や(🧑)石の(📦)盛(🍃)り(🔖)上った地(🌌)(dì )勢が二人(🚍)の眼にあっ(🦗)た(😹)。
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