日本《ポルチオ 中出し》2行目ライン
ポルチオ 中出しあらすじ
「君らはすこ(🚯)し本田(📏)(tián )を買いかぶって(✖)いやしないかね。」
「どこから見て(🛂)いたの？」
しかし、彼(🛏)は(👆)、血書が次郎(🌈)(lá(⏱)ng )によって書(🍲)か(🤩)れたということ(🌓)を誰にも発表する気(🚸)にま(🥘)だ(⏫)なれ(📅)なか(🗻)っ(🚶)た。それは、彼の自尊(zūn )心や競争意識が何(😾)という(🐿)ことなしにそれを(🕡)許(xǔ )さない、とい(🌞)うだけではなかった。彼(😏)に(⭐)とって(⛸)大事(🐼)なこと(Ⓜ)は、スト(🏒)ライキの場合の(🚹)こと(👏)だったが(👚)、万一(🚪)にも、それを発(🖼)表(biǎo )し(💎)たために、(👞)次郎(😌)が捨鉢すてばち(📬)に(🤟)なり、進ん(🚵)で(⚫)ストラ(🕘)イキの主(zhǔ )導権をに(🎼)ぎるような結果になってし(🦅)まって(🎨)は、つまら(✅)ない。次(cì )郎は徹(chè )底的にやっつけなけ(🎵)れば(🔎)なら(🎢)ないが、それには、(🗞)彼をあく(🦃)ま(🚬)でもス(📣)トラ(📽)イキ反(🎩)対(🌲)の立場に立(🕑)たせてお(🦈)くことが必要(⛅)(yào )である。最後(🤚)まで彼(bǐ )を反対の立場(chǎng )に(🔁)立たせておき、いよいよストラ(📓)イ(🐔)キ決(jué )行(📥)(háng )という場(🏵)合に彼(bǐ )が逃げをうったら(📙)、(😀)そ(⏯)の時(🌰)こそ(😬)血書のことを暴露(🌝)すべきだ(👩)。血書(😓)ま(🏏)で書いて人を(🐚)煽(shān )動(🔭)して(🐈)おきな(🧗)がら、自(zì )分だけ逃げるとは何と(🍲)いう卑(💏)劣さ(😊)だ！ みんなは(🐞)そう言って彼を責める(🖐)だ(🧖)ろう。それに、(🌍)ど(👧)んなに彼が(🤥)逃げ(✔)を打(dǎ )と(🎴)うと、(🚐)学校当(dāng )局や県(📐)(xià(🍵)n )庁が(🚙)、血(💵)(xuè(🍵) )書を書いた本人(🤲)を主謀(mó(🚖)u )者(💚)(zhě )と認めない(🧣)は(🐸)ずはないのだ(🧠)から、いよい(🎸)よ(♊)面白い。――馬(mǎ )田の考(⬆)えは頗る念入りだった(👳)。彼がそ(📱)れほどまでに次(📃)(cì )郎に反感(gǎn )を(🤹)持つよう(➡)になっ(📐)た最(👅)も大きい原(yuán )因(yīn )が、道(dào )江(🦉)(jiāng )にあっ(♈)たことはいう(🎨)まで(🥖)も(📭)ない。
(🎒)四(🎺)(sì )人の報告は、(🔷)みんなをふき出させたり、憤慨させた(😝)り、(🏷)不安(📝)(ā(🐈)n )がらせ(🌁)た(🛅)り(👢)した。し(⏹)かし、ともか(🦎)くも血書(shū )が県(🤖)庁(➿)に差出(📼)されるようになった(🏬)と(📽)い(⛽)うことで、一応納得なっとくするより(🎿)ほかなかった。校長(zhǎng )が教(🕵)頭(⭕)か(♎)ら紙(🐡)片(piàn )を(🥝)受(🚠)取ったあと、急に様子が変ったという(✏)ことについて(🛐)は、(♏)四(❕)人(rén )を(🔛)はじ(💟)めみんな(🗾)も不審に思い、うまく(🀄)ペテンにかけら(😾)れたのではな(🥋)いか、などという(🎟)ものがいた(🚓)が、(🤞)事情(qíng )は間もなく判(pàn )明し(🌠)た。それは、教員室(🔚)で先生た(🏇)ちがひ(🚋)そかに話しあ(🖖)っていることが(🏬)、給(👋)仕の口(😹)をとおして(🦔)、(🎷)いちいち生徒の(🎠)耳(💉)にはい(🌻)って来たからであ(🍏)った。
「(🉑)僕は(🍒)、道江(jiāng )さんが、どうせ馬(mǎ )田に(🆖)ねらわ(🤲)れているんだ(📼)から(🐔)、堂々とあたりま(🍵)えの道(🏠)を通る(🥙)方がいい(🌭)と(🦖)思(sī(📞) )うね。」
「そう？ (✔)あた(👌)しもついさっき(⛺)来たばかりなの。」
「あらっ！」
「でも、いいか(✏)し(🕷)ら、こ(🆔)ちら(👪)は？(🖇)」
「本田のこと(🛩)だよ。あい(🚨)つ、朝(cháo )倉(cāng )先生(😯)の問題だというの(🚜)に、昨日(rì )から(🌃)一言も口をきか(🛍)ないのが(😊)ふしぎだって話(huà )し(👟)てい(🎿)るんだ(🖖)よ。」
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