朝(cháo )倉(💮)先生の家(jiā )の玄(🎪)関はひっそりしていた。案内(👀)を乞う(🚠)と(📵)、裏(🛬)口(🍃)か(🆔)ら奥(ào )さんが(🆚)たすきがけのまま出(🍓)て来(🌋)て(📛)、(🎯)
「毎(měi )日そんな(🎰)ことが(🤬)出(chū )来(🔨)て? 千ち(🐗)ゃ(♊)ん(🔄)、(🌽)きっ(🚙)と変に思うでし(🙏)ょう(🍐)。」
「だって、(🍿)それ(🏵)よ(🤢)りほ(🗞)かに(🤼)ない(😌)でしょう。」
「あ(⛄)た(🐺)し、そんなこ(🐊)と出来ないわ。」(📁)
校(xiào )長室における会見の様子は、(🙀)あと(🚄)で四人(🐇)が(👭)―(⛷)―と(💏)言っても(✍)平(🎙)尾はあま(🈴)りしゃべらなかっ(🏠)たが――みんなに話したと(🤼)ころによる(💩)と、(🧓)かな(⌛)り悲哀感(gǎn )をそそ(📩)るものだっ(♎)たら(🎱)しい。元(😙)来(💴)(lái )花(🆙)山校(🐰)長の鼻(bí )は、馬田(👫)が次郎(➿)のうちで言ったように、実際いか(🎌)にもちょっぴりし(🍍)ている。恰好だけは、美人の(😱)鼻と(🍓)い(🛋)って(🧗)もいいほどと(🖤)との(🥃)ってい(📮)るのだが、顔(✖)(yá )の面積(〰)(jī(🐍) )に比(bǐ(🤜) )較して(🔖)、それがあまり(🖥)にも(⛴)小さすぎるのである。血色の(🏥)わるい、(🚥)それでいていやにつ(🤼)るつる(🍱)光って(🛬)いるだだっ(♟)広い顔(🛰)(yá )のま(🚭)ん(📭)なかに、つつ(🕦)まし(🏄)す(🏨)ぎ(😻)るほどつつましく、(🏓)そしてそれ(📨)故(🛣)に(👇)安(🌊)定(dìng )しすぎるほ(🛵)ど(🚕)安(ān )定してくっつい(🕷)ているその鼻を、(🔭)校長就(jiù )任のその日(⚫)以来、生徒たちは「(🦋)ピラ(🎻)ミッド遠望(🐺)」(♌)と呼(🐆)んで鑑賞して(✍)いるのであるが、そ(🖤)れ(🐩)は決し(🤪)て的はずれの形(xíng )容(🚗)(róng )だとはいえない。生(🐀)徒間に(🛹)、(🎀)それほど安(ān )定した(🛶)印象をあたえ(👅)ているそ(🤱)の鼻が、血(🎸)書を差(chà )出した瞬(🏡)間、ぴくりと動(dòng )き、し(🐕)かも(🥃)多(duō )少額の方(🕙)にずれたように感じら(🔸)れたというのだから、およそ、その場の光(🕖)景が察しられ(🏙)るであろう。
「道江さんには、ちっとも恥ずかし(💱)いこと(🛩)なんかないじゃあり(🖌)ませんか。」(♍)
その日(🤜)、校長は県(xiàn )庁(📓)に行ったきり、つ(👔)いに学校に顔(yá )を見せなかった。西山教(😣)頭(🏜)が何(🍳)度も電話口に(🎳)呼び出され、ひ(🦀)るす(🙆)ぎには、五(wǔ )年全(quá(📼)n )部の学(🌲)籍簿がくせきぼを抱え(🌼)て(🥑)県(👈)(xiàn )庁に出かけた。ということ(🚛)が、給仕の(🚾)口(kǒu )から(🔽)生徒(tú )たちに伝(yú(🤚)n )え(🎚)ら(👀)れた。生徒たちには、そ(🕣)れが何を意(yì )味す(👫)るかは、(🍞)さっぱりわからな(🍍)か(⏳)った。それだけに、不安(🐱)な(🥉)空気(qì )はひけ(👫)時が近づ(🙉)くにつ(🕊)れ、次第に濃(🖱)こく(🕞)な(👸)って行った。
「ええ。でも、(😬)そんな(🥔)ことよりほかに(💓)、どうにもしようが(🗒)ないわ。」(👥)
次(👖)郎(🛂)の調子(🔵)は(🎭)少しとがってい(🐕)た。道江の問題から遠(yuǎ(💴)n )ざかる(🕚)に(😾)つれて、彼は次第に元気をとりもど(🍁)して来(lái )たのだっ(😜)た。徹(🍿)(chè )太(tà(🍫)i )郎(láng )は(✉)、しかし、(📍)心(xīn )配(😇)(pèi )そうに、
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