「ええ…(⏹)…出しました。」
道(dào )江は敏子を見て(🌕)言っ(🧖)た(📣)。
馬田は、機(jī )を見(jiàn )るにはわりあい敏感(gǎ(📟)n )なたちだった。それ(🈲)に、(🧥)ど(🏕)うせ(💍)遠くない(🧕)う(📸)ちに何(hé )もかもわかるのだ(👞)と思うと、今しい(🤱)て次郎をけなす必(🌟)要も(🦋)な(🚓)い(🌄)と思った。
「それで(🧀)、(👓)道(dào )江さん、(⛹)どうするつ(🌜)もりなんだい(🥎)。これから。」
「(🍓)何しろ、朝倉先(xiān )生の退(🔕)職の理(🐌)(lǐ )由が理(🥄)由だし(📟)、君(📟)た(📘)ちの行動(dòng )を(🧞)当局では極(🍻)(jí )力警戒(🥡)してい(🌇)る(🛴)らしいんだ。万一ストラ(💈)イキにでもなったら(🦋)大変だ(🎩)ぜ。」(📊)
「何(hé )がず(🚕)るいん(🥠)だ(🏫)。」
「(🆑)あら、(🔆)そ(🕶)う?」
次郎は(🛌)、これまでにも、しば(🥥)し(🧠)ば(🎍)、(👢)自(zì )分(fèn )の(🎅)全(quán )く予期しない言葉を(🔍)朝(cháo )倉先生の口からきいて驚く(🈴)こ(📟)とがあった。し(🍆)かし、今(🚇)の(🏢)言葉ほど彼(bǐ )を驚かした言葉はなかった(🔎)。これ(🦕)までは、次郎が自(zì )分の考(💻)えに裏(🚟)書し(🐷)ても(💐)らえ(🙈)ると(👲)思っている時(❕)に(🔖)、かえ(👢)ってそれ(🖼)を否(👺)(fǒu )定(👘)(dìng )され(🅱)た(〰)り、(🐢)何か得(😢)(dé )意になっている時に、き(🚨)びしい反省を要求(👧)(qiú )された(🍊)りする場合(hé )が多(🔚)かっ(🏺)た。今(jīn )のは(🔶)ま(🔬)るでそ(👷)の逆だったとい(🕞)うこと(🔴)が、(🕖)彼(bǐ )にとっては(🚵)、(⚪)この(🤞)上(shàng )もない(🛒)驚きだ(❇)ったのである。
校(xiào )友会(♿)の委員(yuán )たちは、その日(rì )じゅう、めいめ(🥦)いに校(xiào )長(🛵)(zhǎ(🕠)ng )の動静に注意した。休み時(shí )間になる(🗂)と、あるもの(🥂)は用も(🔰)ないのに(💧)校長室の(🧘)まえの(👕)廊下(xià(📳) )を何(🥙)度も往復し、ある(👮)ものは校庭の遠いところから校(📦)長室をそ(🛹)れとなくのぞいて見た。しかし、校長室(🌈)(shì(✊) )はい(📿)つもか(💦)らっぽだ(🌲)った。校長は県庁に(🏹)出(chū )て(🐌)行(háng )っ(🛫)たきり、(🎸)帰ったのかど(🎀)うかもはっきりしなかった。
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