とあい(🐑)さつして、大河(hé )に(🔴)近づ(🍠)い(😔)た。
「そうかね―(🏟)―(🌭)。」
先生(shēng )は、次郎の顔を見(💽)る(😏)と(👘)、手帳をひらいたま(🕵)ま、たず(⏭)ね(🏉)た(🙈)。
「その実(🚍)際(🤟)を、おたがいに鍛(duàn )きたえ(🍬)あ(🗳)う(🚡)のが、(⛴)ここの生活だ(🐞)ろう?」
大河(hé )は第(🍾)五室の(🗨)列の(🌲)一番(🏯)うしろにすわって(🛠)いた(💾)。しかし(🧐)、ただ静かに瞑目めいもくして(🚬)いるだけ(🏄)で、その顔か(👽)らは、か(🤹)れの(🌛)気持(chí )ち(🎩)がどう動(🏨)い(🦎)て(🔛)いるかは、すこしも(💞)うかがえなかった。
大河(🥖)は(🎯)板木を打ちや(🕯)め、けげんそうに次郎のほうをふり向いて槌をわたした。次郎(lá(⏺)ng )は、すぐ(🎸)大河に(🕒)代わっ(🆗)て(🍯)板木を(🅱)打(dǎ )ちだ(💤)したが、その打ち(🐝)かた(🔖)は、一つ(🚮)一つ(🕉)の音が(🏝)余韻よ(⌚)いんをひ(🚡)くい(🔦)と(🤠)まのな(🚮)いほど急調(dià(🕕)o )子で、い(🦏)かにも業ごう(😗)を(🤮)に(🕙)や(🍿)してい(🧡)る(🚊)ような乱暴さだった。
(😔)左(🏰)右の窓の下(xià )に(📁)、小便つぼがそ(🦔)れぞれ七(✅)つほど(🀄)並なら(🌏)んでおり、そこを四人の塾(shú )生(shē(🏁)ng )が二(èr )人ず(🥘)つ(➕)にわ(✡)かれて、棒だわしで掃(sǎo )除していたが、その中(zhōng )に(🕜)は、(🌈)大河の(🐭)姿は見えなかった(🏛)。
次郎(láng )は、しかし、それどころ(🕓)ではなかった(📆)。かれは(🌔)、もう、先生(shē(😶)ng )のつぎ(🍪)の言葉(🔐)が、槍やり(🍐)の穂(suì(🛬) )先ほさきのような鋭さ(🙍)で、自分(🎥)の胸に(💄)せまってい(🚵)るの(🍿)を(🍺)感じ、かたく観念の眼をとじていたの(🌈)だった。
この妙音(yīn )をつ(👷)きだした小(📨)僧こそは、実(shí )に、(✝)後年の森田(tián )悟(👥)由(yóu )ごゆう(🤮)禅師(🍒)ぜ(🔟)んじだったそ(😮)うである。
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