ただ、組織に関することで、室編成のほ(🛍)か(🛶)に(🚻)、生(shēng )活内(🕎)容の(💪)面から、い(🛸)ろいろの部が設(shè )けてあ(💧)り、全員が期間(💄)中(🏬)に、一(yī )度はど(📕)の部の(🧕)仕事も体験(yàn )するという(🍰)仕(🥥)組(zǔ )みに(🕝)な(🌉)ってい(📲)た(🐰)ので、そ(💑)の運(yùn )営の方法や、人(rén )員の(♉)割(💢)り当(dāng )てな(♿)どについて、(🕳)いろいろの質問(🌾)が出、その説明(míng )に大(👻)部分の時間(jiān )がつ(👡)い(🔨)や(⛳)さ(🍌)れたのであ(👴)った。
講堂では(🦗)、掃除はも(😬)うあらかた(🧒)終わって、机(jī )や椅子いすの整(zhěng )頓(dùn )せ(🎃)いとんに(🙄)と(🐎)りかかるとこ(🐀)ろ(💨)だった。そこは(🌯)、第一室と第二室の共(gò(🔬)ng )同の受(shòu )け(🖊)持ちだったらし(🤒)く(🕔)、田川大作や青山(🗞)敬太郎などの顔も見えてい(⏹)た(😀)。田川(chuān )は、例のし(😋)ゃがれた、激(jī )はげしい号令(lìng )口(kǒu )調く(🌆)ちょうで、ほかの(🎅)塾(🍐)生(shē(🏈)ng )たちをせきた(🌉)てながら、自分でも(🚔)椅(⚫)子(zǐ(🐏) )や(🐕)机を(🌼)運ん(👄)で敏(mǐn )捷(jié )びんし(📅)ょうにた(🧡)ちはたらいていた。これに反して(📍)、青(🕟)山(🖌)の態度はきわめて冷静(🤭)だった。かれは、田川の声に(🔯)は(🔑)無頓(🏵)着むとんちゃく(✌)なよ(🐊)うに(🕊)、並ならべら(🚈)れてい(🎗)く机の列を(💜)じっとにらんでは、そ(❌)の(🥟)みだれを正(zhèng )していた。――(🥅)二(èr )人と(🏻)も、そ(😵)れ(💘)ぞれに(🍉)室(shì )長(🚣)(zhǎng )に選ばれ(🏡)てい(🥝)たのであ(🎣)る。
それには(🏎)、組(🦆)織や、講義(🖌)科(🥁)目や(😻)、諸行事の(🥤)時間割(🏄)な(⛵)ど、必要(yào )な(🛒)諸計画が一通りなら(😾)べ(💼)ら(🌶)れていたが、そのどの部(💲)分を見ても常識からとびはなれたようなこと(🗑)は一つ(🈯)もなかった。塾堂(🤪)と(📉)名のつくところでは(🎈)、(🚤)そのころほと(🔵)ん(🚑)ど(🤧)つき(🤨)もの(🌽)のように(🐹)なっ(📷)ていた(🌁)「みそぎ(😊)」とか、「沈黙(🐿)ちん(🚅)もくの(🗼)労働」とか、(🙊)お(🏺)よそそう(🍩)いっ(🙇)た、(🕔)い(🦎)わ(💮)ゆる「(🤳)鍛練(liàn )たん(💅)れ(🦉)ん」的な(🕷)行事(👴)が(👓)全く見当た(🚷)らないのは(♎)、むしろみんなに(💫)は、ふしぎ(🌵)に思(🏯)われた(😭)くらい(📲)で(🈯)あった。五(🐦)(wǔ )時半(😹)起床というのが(💨)、二(😃)月(⏱)の武蔵野む(🍚)さしのでは、ちょ(🍩)っ(🍟)とつらそうにも(🦌)思えたが、それも青年(📎)(nián )たち(🌼)にと(🚵)っては、決して(⬆)お(🔠)どろ(🙁)くほどのこ(💽)とでは(💎)な(🐴)かった(💮)。むしろか(🗨)れらをおど(💿)ろ(🚠)かした(🐭)のは、生活(huó(📠) )に(㊗)うる(🆘)おいを与(✡)あたえるような行(✴)事(🐩)が、かなりの(🈲)程度(dù )に、(🙏)織おりこま(🛵)れてい(😠)るこ(🏧)と(🌞)であった。とにか(👙)く、見る人(rén )が(🥥)見れば、日常(cháng )生活(huó )を深め高め(😬)る目(🍂)的で、すべてが計(🎱)画(huà )されて(👱)いるということが明(🏴)らか(🐘)で(🐢)あった。
二人が午前中に来(lái )ると(🎼)すれば、もうそろそろ(🏾)来るころだ。めいった顔(🏐)は見せ(🖊)た(🕞)くな(🀄)い。いっそ門のそ(🙈)とまで出て愉(yú )快(kuài )に自分(♉)のほうから迎(yíng )むかえてやろう。あとはあたって砕くだ(📕)けるまで(📐)のことだ。――(😏)かれは冒険(😱)ぼうけ(🚿)んとも(💿)自(⌚)棄じき(🕗)ともつかない気持ちで、(🙆)自分自身をはげましたのだ(🧀)っ(📀)た。
次郎は(🎦)吹ふきだしたい気(💈)持ちだった。同時に、(➗)心の(🌕)中(zhōng )で思った。
静(🍞)坐(zuò )は十(shí )分(🍌)足らず(🍰)で終わ(🐝)った。
「こんな寒い時には、ぐいぐいはたらく(🤹)に限る(🔭)よ。室長(📖)なんかになる(🏷)もんじゃ(🔙)ないね。」
とあい(🍓)さつし(🕺)て、大河に近づいた。
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