「(🎚)だっ(🕳)て、それ(🏃)よりほかにないでしょう(🐾)。」
「僕も橋を渡(📶)って様(yàng )子を見ていればいいんでしょ(🏵)う。あれか(🤽)ら村の入口までは見通(tōng )し(🔀)だから、大丈夫で(🤓)すよ。」
(➗)校(🐮)長(🎡)は、最初鼻だ(😡)けをぴくりと(⚪)動か(🚶)したきり、眼玉(yù )も口(kǒu )も動か(🚝)さなかった。眼玉はテーブ(😍)ルの上の血書(🕎)に(😯)注そそがれてい(🐿)たが、それを読(🕗)(dú )んでいるようには思(sī(🤐) )えなかっ(🎳)た。そ(🔐)のうちに(👭)、(🕢)結んだまま(➕)の口が、うがいでもする時(🉐)のよう(💿)に、むくむ(🕡)く動き(🏥)出(chū )した(🚡)。そして、それがやっと開(kāi )いたかと思うと、(👢)し(🏸)ゃがれた女(🥖)のような声で「これは、(〰)知事閣下(🐈)にも(🍷)、(⌛)お見せし(🕙)なけりゃならんのか。」と、わか(👟)りきったことをた(🔹)ずねた。田(😦)上が「むろ(🔎)んそ(🈷)うで(🐝)す。」と(🤖)答えると(📮)、ま(👪)たぴくりと鼻を動かし、「こんなものを(🦇)知事閣(🥎)下に(㊗)お見せ出(chū )来(🛃)ると思(sī )うのか。君らにはまるで常(cháng )識(shí )がない。どうかそん(🍙)なむりは言わないで(🌷)くれ(🔧)。」(🌙)と(😠)、泣いてい(🛄)るのか、怒(⛓)ってい(🎚)る(🤤)のかわ(🕺)からな(🔙)いよう(🏣)な声で言(💐)った。四(sì )人(rén )共、その時は(🚹)、こんなのが(📺)自(zì )分(🈸)たち(📍)の学校(xiào )の校長(🏍)(zhǎng )だろう(🔬)か(🔈)、とい(📒)う気がして、実(🚧)際な(🐴)さけなかっ(🍈)たそうである。田上が(🛑)「僕たちは朝倉(cā(💾)ng )先生の留任さえ実(shí )現す(❔)ればいいの(🎯)で(🐜)すか(🥃)ら、校長(🎧)先生(⛎)がそれ(🚄)を保(🧠)(bǎo )証して下さるな(🃏)ら、血書(🥅)の処置はお任(rèn )せ(📼)しましょう(🍃)。」と言(⛹)(yán )うと、校長は何と思(😥)っ(🔢)たか(🏦)、急に(🌓)椅子から(🍥)立ち(🐊)上(shà(🔺)ng )って、(🔣)四人の顔をひ(🍃)と(📢)りび(🍈)とり念(niàn )入(rù )りに見(jiàn )ま(🕴)わした。そして何(hé )度も首をふっていたが(🌔)、おしまいに(🥩)、永いた(🔑)め息(🔊)をつ(🔁)いて(🎫)、「君らの非常識には全(quán )くあき(🌯)れ(🌿)てし(🚌)ま(🈴)う(👲)。朝(👖)倉(🏜)先(xiān )生の退職は県の方針で(🈶)きまったこ(🦇)と(📍)だ(🧔)。県(xiàn )の方針で一(yī )旦(📶)き(🕖)まった以上、校(xiào )長(🍳)と(🙀)し(🏁)ては(🌕)どうにもならな(🦑)いで(🌂)は(➡)ないか、それが君(🖱)(jun1 )らにはわからんの(🎸)か。」と言(⌛)っ(🐻)た。そして、も(⏭)う一度(dù(🌞) )永(yǒng )いた(🙆)め息(🦒)をつ(⛱)いて(🙏)、どたり(🔝)と椅(yǐ(🗂) )子に腰(yāo )をお(👈)ろしたが、いかにも思いな(🏄)やんでいるよ(🎆)うに眼をつぶっ(🤚)て、ひとりごとの(👭)よ(📌)うに言っ(🥉)た(📭)。「そりゃ、朝倉(👉)先(💹)(xiān )生が惜(xī )しい先生(🔣)だ(🌳)という(🐞)ことは私にもよくわかってい(〰)る。いや、誰(⬛)より(🍥)も私が(🕷)一番よくわか(🚹)って(🥎)いるつもりだ。だか(🍃)ら、君らが先(🎹)生の留任を願(yuà(🍏)n )い出る気(qì )持には(🐄)心(xīn )から同(😮)情する。しかし、何しろこれは県(😻)の方針で(⏮)きま(🥘)ったこ(♐)と(💾)な(🥂)んだから(⭐)、おたがいにあきらめ(⛅)る(📑)より仕(shì )方が(👝)ない(🎵)では(📎)ないか。」
彼は、自信を失(🚜)っ(🌚)た人のように、力(🍍)(lì(🥧) )なく(🧗)首(🔆)をたれた(📟)。徹太郎叔(shū )父に対し(🕎)ても、道江に対しても、(🤶)恥(😸)(chǐ )ずかしさ(🕤)で胸がいっぱいである。
「あ(🔏)た(♍)し、(🛐)やっ(🈴)ぱり(🗃)そっと逃(🍯)(táo )げ(🕶)ている(🤱)方が(🤥)一番(fā(🈳)n )いい(🎠)と思(🛥)(sī )いますけれど。」(😶)
「あたし、(🎰)こ(🍍)わいわ。」
馬田(🙄)の(😐)視線が(💮)とうとう横にそれた。同時(🐇)に、「ふふん(🤷)」とあざけ(🏹)るような息(xī )が彼の鼻をもれた。
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