日本《上履き エロ》2行目ライン
上履き エロあらすじ
「(🦌)ええ。し(🉑)かし、もう県(xià(🖋)n )庁(🏠)でも見ているんでしょう。校長先生(shē(🚪)ng )が県(xiàn )庁にそれ(🐖)をも(📣)って行(háng )かれたそう(📺)ですから(🛋)。」
「(🎬)僕、(🏄)きょう――」(♒)と、次郎は、また急に眼を伏せて(🥠)、(🐮)「学(xué )校の(🗻)かえりに(🐨)朝倉先(xiā(⛑)n )生(🐞)をおたずねし(🍙)てみたんです。そし(⏰)て、僕(🌆)たちの(💺)願いをかりに県(✒)庁(👑)(tī(♓)ng )が許し(⚓)てくれて(⤴)も、それ(🕣)で先(🚖)生(🚇)が辞職を思いと(🤩)まら(🏩)れること(❎)はない、と(👌)いうことがはっきりし(🦓)たんです(🚮)。先(xiān )生としては、それがあたりまえです。僕、そのことにちっと(🤖)も気が(🌵)ついていなかっ(🐼)たん(🗡)です。」
この(🤺)採(cǎi )点(👌)表の波(🦑)紋(wén )は決(jué(🛒) )して小さ(🧕)くなかった。押(yā )し(🍅)よせた生(😄)徒た(🤑)ちにまじって、(🦊)あ(🌉)とでは先(🔀)生たちまで(🥌)が代る(🛒)代るのぞきに来(lái )た。生徒(🥍)た(🌤)ちは(📅)、採点表にのっ(🌂)ている(✖)先(🖼)生(shē(👤)ng )が来(lá(📻)i )る(🖤)と、一々その点(diǎn )数(💛)を大声で叫んだ(🚧)。中に(📙)は、備(🈳)考欄まで読み(😚)あげ(👨)る者(🌍)もあった(🔋)。先(🏩)生(shēng )の中には、自分(fèn )で自(🐝)分の綽名をよく(🐿)知っ(🔸)てい(👤)る先生もあり、そうでない先生(📅)もあったが、そんな(👄)ことで、ど(😨)の先(😯)生(🕌)もいやでも自(zì )分(fèn )の綽名をはっ(🧠)きり知らされると(😥)いう結(⌚)果になった。もっとも、中学(xué )の先生で、(🐂)自分(👼)にかぎっ(🤭)て(🎆)綽名はな(😾)い(🕠)などと安心しているほ(🐜)どいい気な先(xiān )生(shēng )はないはずな(🧀)の(🚻)だから、(⏮)それは大(🤘)したこ(🎯)とで(🐜)はなかったかも知れ(🤗)ない。しかし、綽名(🌺)(míng )と(🥛)いっしょ(🐱)に、自分の点数ときび(♉)し(💷)い(🈲)評語(yǔ )とを知らなけ(🥘)ればならなかった(✉)とい(🍥)うこと(🐽)は、何といっても最(zuì )近の大(dà )き(🚊)な試煉であった(🕖)に相違(📼)ない。ある先生(🍗)は(😑)顔をひきつらせてガラス戸のまえに棒立になり、ある先生は(📐)一(🛋)た(👗)ん顔を(🦒)まっかにし(🚦)たあと、強いて微笑をもら(🛌)した(🌶)。しかしど(🍠)の(🔶)先(🔡)生(🚯)も最(zuì )後には、(🌞)自分(🗿)には(⛄)まる(🎻)で関係(xì )の(😡)ないことだ、とい(⏱)ったような顔(✒)をしてそ(⏸)の場を立ち(🌏)去っ(🏚)た(🌷)。た(🎯)だ「あ(🐑)ざらし」(🐡)先生だ(🅱)けは、そ(🐖)の綽(💧)名(mí(🗻)ng )が(🎫)自他共に(💥)ゆる(🕹)すほど(👨)有(yǒu )名になって(㊙)いて、ごまかしがきかなかったためか、それとも、備考(🏡)(kǎo )欄(🚻)(lán )にあ(📶)った通(🗑)り、事実粗(cū )野の(📐)稚気(🏵)ある性格の持(🔩)主であったためか、その大きな(➡)口を思いきり(🚔)横(🥀)にひろげて(📹)、よごれた上(shà(🖍)ng )歯(🛤)(chǐ )をむき(⏱)出し、天(🧐)(tiān )井を向(📧)いた鼻の(🛍)下に灰色の(🙇)あらい(💜)ひげを針のように立て(🤤)、内をのぞ(🕥)きながら、(🏜)「わっ(🏎)は(📳)っは(🍀)」と笑った。そ(🐦)して、「わしだけ(🏤)は合格(gé )の見込があるちゅ(🔴)うのか。ど(➡)うかよろしく(🍣)たのむよ。」(🅱)と言(yán )う(👓)と、(🎶)くるりとう(💹)しろ(🤑)を向(xiàng )いて、もう(👁)一度(🚙)「わっ(🛍)はっは」(🤙)と笑い、(🌾)歯をむ(🕢)き出したまま、むらがっている(🔚)生徒たちを(✝)押しわ(📳)けて帰って行った。
それから田(tián )上と校長との(❎)間(💉)に、二(èr )三(🔞)押(yā(⛰) )問答(🐯)があ(📵)ったが、校長(zhǎng )は同じことをくりかえし(📴)てはため息をつくだけで、一向らち(🐼)があかない(👜)。四人の(🕕)う(🎐)ちでも比較的気(💽)短かで、ぶっきら(🦉)ぼうの新賀は、たまりかねたように言(🌵)った。「では、その願(❤)書(shū )はお(⛸)返(🐹)(fǎn )し下さい。僕(pú )たちで直(zhí )接知(zhī )事さ(📋)んに(👯)差出しますから。」すると、校(📂)長は、(🌀)いき(🍦)なり血書をわしづ(📟)かみにして、大あ(🥓)わて(🛂)でそれを、(⛸)かくしにつっ(😋)こん(🚽)だ(🕯)。そしても(👁)う一度(🌋)椅(🔢)子から立ち上(😈)り、右手(shǒu )を顔のまえに立て、まるでば(🙆)ね仕掛のように(🎥)それを(🈺)左(🈚)右(yò(👇)u )にふった。何(🍞)か(📘)言(yán )おうとしている(🤳)らしかっ(☔)たが、四(👕)人(rén )の耳にはただ「うん、うん」ときこえるだけだ(🚾)った。梅本の言うところでは、校長の鼻(🚃)(bí )がも(🏈)っと烈しく上の方に移動(dòng )したよう(🥄)に見えたのは、その時だったそうであ(🚶)る。新賀はす(Ⓜ)っかり(🌎)おこり出して(🚘)しまった(🙊)。彼(🖕)(bǐ(⚽) )はそれまでみんなのうし(😺)ろ(💩)の方に(💉)立っていたが、い(🥖)きなり田(tián )上をつきのけるよ(🛺)う(🏦)にし(🗾)て校長の机の(🥎)まえに寄って(🐌)行き、乱暴に手を(🦍)さし出(⛷)し(🌆)ながら言った。「その願(yuàn )書はわれ(🔽)わ(🍎)れ(😢)の(👬)血(♊)(xuè )でそ(👢)めた(👒)もの(🥛)で(🌷)す。それ(🚮)をむだ(💷)には出来ません(🍘)。返して下さ(💯)い。」(🛅)校(xiào )長は(😂)、(📶)しかし、た(🍔)だやたらに手をふってい(🈁)るだけ(🏬)だっ(🛰)た。
「(🍎)学校の様子(🛠)は(🤘)どうかね。血書はやはり出したのか(🔲)。」(🚚)
馬田には(😬)、しかし、(🥠)次(cì(😧) )郎(🚎)の(😩)足(zú )音がきこえな(♍)かっ(🙎)たらしい。彼は(🐘)相変(🗣)らず(🏭)道(🦕)(dà(💖)o )江のう(🔩)しろ(🚵)姿を、見おく(🦔)っ(🧤)ていた。そし(💼)て、も(👂)う一度帽子で股を(🍻)なぐりつけ(🏕)たが、(🖖)そのあと「ちえっ」と舌(👇)(shé(👃) )うちし(💷)ながら(✔)、道(dào )を(🆔)横(🍊)ぎって茶店(🔪)の中(🚐)(zhōng )にはいって行(🧀)(há(💣)ng )った。次郎と(🗝)の距(🍨)(jù(💝) )離は、(🏭)もうその(🆒)時には(💴)、わ(🛳)ずか二三(😒)間しかな(🍾)かったが、やは(🍲)り首をねじって道江の姿(zī )を追っていた(🌾)せいか、次(cì )郎の近(🖋)づいたのにはまる(😡)で(🐃)気が(💇)つ(🌏)かなかった(🚆)らし(🐽)い(⛩)。
「そ(🌝)う？(📹) あ(🖋)たしもつ(🔡)いさっき(🌦)来たば(🍪)かりなの。」
「(🍑)僕(pú )がここにいること、(🗼)君(🚈)は(💤)知って(📍)い(👯)た(📎)んだろう。」
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《上履き エロ》関連作品
日本週次チャート