ある日(rì )、高瀬(lài )は(🙂)受持の授(🏜)業を(🎨)終って、学士の(♑)教室の側を通った。学士(⛱)も日(🌙)課を(🖲)済まし(🏼)たところであっ(🍄)たが、まだ机の前に立って何(hé )か生徒(😔)(tú(🕢) )に(🌆)説(🕐)明していた(🐦)。机(🤗)の(👚)上には大理(🦊)(lǐ )石の屑くず(🗽)、塩酸の壜びん、コップなどが置(🥙)い(🎠)てあった。蝋(là )燭ろうそ(📲)くの火も燃(rán )えていた(🔯)。学士(📀)(shì(⛽) )は手に(😨)したコップを(🐴)すこ(🛵)し傾かしげて見せた。炭素(sù )が(😐)その玻璃(lí )板(🚗)ガラスいたの(🗜)間(👃)(jiān )から流れると(🍷)、蝋(là(🦈) )燭の火(🔠)は(🖨)水を注ぎ掛けられたように消えた。
三人が連立って(💓)湯(🤓)場を(🛣)出(chū )、桜(🔑)(yīng )井先(🔯)生(shēng )の別荘の方へ上って行(háng )った時(shí )は、先(➗)(xiā(🤐)n )生は皆なを待(🏰)受顔に窓に(👇)近い庭石に水(shuǐ )をそそいでいた。先生(🦖)は石(shí )垣の上に(🎹)試(shì )みたアカ(🥃)シヤ(⛅)の挿木さしきを高(🏆)瀬に指し(💹)て見せた。門(mén )の内(🤱)には先(📘)生の好きな花(huā )も(🔀)植えられた。
口早に言っ(🕠)てサッサ(📕)と別れて行(🐫)く人(rén )の姿を見送(sòng )り(📴)な(🗺)が(🍳)ら、復た二(è(♓)r )人(🐎)(rén )は家(📐)を(🌅)指し(🔑)て歩(bù )き出した。実に(📞)、(☝)学士はユッ(🎂)クリ(🛡)ユックリ歩いた。
長く(🚦)東京で(🏌)年月を送って来た高(💚)(gāo )瀬には(🐏)、塾(⛳)(shú(🌂) )の(🎥)周(⚾)囲(tōng )まわりだけ(❗)でも(🙆)眼(yǎn )に映(♈)るものが多(😛)かっ(⏫)た。庭にある桜の(👚)花は開(kāi )いて見ると八(🔮)重で、花束(shù )のように密集(🤢)かたまった(💧)やつが教室(🍓)の窓に近く咲(✔)(xiào )き乱(🍷)れ(🥅)た。濃(❕)い花(😥)の影は休みの時間に散(sàn )歩(❕)する教師等(dě(🎹)ng )の顔に(😺)も映り(⛸)、建(jiàn )物(wù )の白い壁(bì )にも(👤)映(yì(🗾)ng )っ(🤚)た。学生等は幹(gàn )に隠れ、枝につかまり(🛄)、(🛄)まるで(🐷)小鳥かなんどのようにその下を(🥄)遊び廻っ(🕚)て(🐔)戯れた。
「そもそも大弓(🖊)を始めてか(🕌)ら明(🧀)日(rì(🆕) )で(🦃)一年に(🗣)成(🎨)ります」(🏔)と仲(zhòng )間うち(🔝)で(🎭)は遅く(🦅)始めた(🚢)体操の(😥)教(⚫)(jiāo )師が(🔳)言(📖)った。
「今咲いてますのは、ホ(🗺)ン(🚨)の丸咲(xiào )か、牡丹(🤠)(dā(✝)n )ぼたん種ぐらいなも(✅)の(⛩)で(🚞)す」と学士は(🕗)高瀬に言った。「(👿)真実ほ(🕌)ん(🌆)と(🛵)う(😚)の獅(🕍)子ししや手長と成(📌)(chéng )ったら、(🐼)どうして(🚮)も後おく(⛎)れます(⛱)ネ。そのう(🦓)ち(🍤)に(🗯)一つ塾の先(xiān )生方(fāng )を御呼び申したい……(🚬)何(〽)がなくとも皆(🏸)さんに集(👉)って頂いて、これで一(🔉)杯進(✅)(jìn )あ(⛱)げられる(🔘)ようだと可いいんで(🔏)すけれど(👾)……」
「馬鹿、(😸)やい」と鞠子はあべこべに父を嘲あざけった(➕)。――こ(🗡)れが極く(🙋)尋常(🤶)あ(🛁)たりまえ(📀)なよう(🕑)な調子で。
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