日本《av 女優 遥》2行目ライン
av 女優 遥あらすじ
「で(🧥)も(🔢)、道案内によ(🎢)く引っぱり出されなか(💘)ったこ(🎈)とですね(👌)。」(♎)
「その時、(🍣)実(shí )は大(dà )河(hé )君(👶)(jun1 )にいわ(♑)れたこともあるん(👘)ですが、(😎)あとでゆっくり先(xiān )生に教えて(🎿)いただきた(🚾)いと思ってい(💚)ます。」
次(💹)(cì )郎(lá(🍫)ng )は、そんな対(duì )話の中に(🍺)も、(🕡)友(😿)愛塾(shú )に課された大きな問(🏥)(wè(🤬)n )題が(🌺)あると思った(🥨)。そ(🐥)して、(💻)かれらの話がどう発(🛐)展して(📙)い(🥘)くかを(🍫)興(🎴)味(🌎)をもって待ってい(🌨)た。かれらは(🥩)、しかし(📀)、笑っ(🌨)たあ(🛩)と、急に口をつ(🎫)ぐんでしまった。次郎が大便所の中に(😆)いる(🤷)こ(🈂)とをだれか(🔢)が思(🏊)い出(🏡)して(⛏)、みんなのお(🤑)しゃべ(🔹)りを制止(zhǐ )する(🦅)合い図をした(🐕)も(🏑)のらしい。
七時の朝食までには、(🚄)まだ二十分ほどの時間があり、その間に食事当(👉)番は食卓しょく(💚)たくの準(zhǔn )備をやり、そのほかのも(🎒)の(♌)は、自由(🌈)に新聞に目をと(💄)お(🚧)したり、私(🚤)用(yòng )をたしたり(🖖)するのだっ(🍿)た(🍨)。次郎は、いつ(🖤)も(🌾)なら、(🐕)こんな時(😵)間にも、できる(🥄)だけ塾(🧛)(shú )生(🐗)たちに接触(chù )せっし(👟)ょ(🛍)くして、か(🚨)れらの感想(xiǎng )をきいたりす(🌪)るのだった(🗒)が、今日(rì )は、広間を出るとすぐ、塾長(zhǎ(🦑)ng )室(📘)に行き、朝(🌏)倉(cāng )先(xiān )生に向(🍊)かって(🏋)、なじ(❇)る(🍤)ように(✅)言った(🌎)。
「こんな寒(hán )い朝(cháo )に、死(sǐ )ぬ気になっ(🎧)てみん(📽)ながはね起きてく(🚬)れると(🎨)、平木(📟)中(zhōng )佐(zuǒ )に(♌)感(gǎn )謝し(🕥)てもいい(🧡)んだがね。」
「(🛬)そう(🏆)だとすると(🕝)、(🧞)みんな(😚)がまご(✉)ころ(🌛)を(😳)こ(🛰)めて常識をはたらかしさ(📦)えす(🏨)れば(🐁)、落ち(🆒)つくべきと(⛓)ころ(🥔)に落(🐾)ち(👅)つくんではないかね。」
「板木(🈚)ばんぎのことか。あれは(📣)、私が直接見(jiàn )ていたわけではなか(🛷)った(🚚)のだからね。」
次(cì )郎(⛸)は吹ふきだしたい気(🆒)持(chí )ちだった。同時(shí )に、心の中で思(sī(🤦) )った(👾)。
「気がついているなら、す(🚎)ぐそう言っ(🏜)てくれ(⬜)た(⤵)ら(🔆)よかり(🐏)そ(🌁)う(💚)な(➡)ものだ」と、そんな(🖌)不平をもらすものもあった。ま(👙)た中(👶)には(♑)、「先生(🗂)は要(yào )するに指導者(🌌)で(🦌)なくて批評家だ(🏻)」などと、した(🎐)り顔に言(yán )う(🎑)ものもあ(😰)った。しかし日(rì )がたつにつれて、しだいにかれら(👭)の間に取(🥠)りかわ(📨)され(🍦)出したのは、「ひまなよ(❔)うで、いやに(💇)忙いそがしい(🍍)」とか、(😘)「しまりが(👀)ない(🛶)よ(🏠)う(😹)で、(🕓)変にきびしい」とか、そういったちぐはぐな気持(⤴)ちを(🈚)あらわす言葉だった。
もう、(🕘)そのころ(🏠)には、廊(láng )下(👬)(xià(🐘) )を行き(🧖)来する塾生たちの足音も頻(💾)繁ひ(💩)んぱんになり、ほ(🤷)うぼう(📭)から、わざとら(🍕)しいかけ(🎤)声(shēng )や(🏄)、(👮)と(🚝)ん狂(kuáng )きょ(🐜)うな笑(🔗)い声などもきこえ(😋)ていた(🧐)。ゆ(💥)うべの懇(🎁)談(📌)会で分(fèn )担ぶんたんをきめ、かれら(🐩)自(♐)身の室はもとより、建物の内部(💦)(bù )を(😆)、講(🏳)堂や、広(💤)間(👰)(jiān )や(⬅)、便所(suǒ )に(👈)い(🤢)たるまで、全部(bù )清(👬)掃せいそ(🗓)うする(📌)ことに申し合わせていたので、か(🏧)れらも、まがりな(📑)りにも責(🥈)(zé )任だ(🍎)けは(😋)、果(🐢)た(🧝)さな(💧)ければな(🏳)らなか(🗺)ったし、それに、き(🦏)びしい寒さと、お(🚈)たが(⛱)いの眼とが(🕝)、かれらを、(🎏)外(👰)(wà(🍴)i )見だけでも、いかに(🔱)も(🎫)忙いそが(🐰)しそうな活動(🕕)(dòng )に駆かりたて(⛸)ていたのである。
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