塾生たちは、か(🚈)る(🚶)く(🌨)と(🚪)じたまぶたをとおして、(🚨)窓のすりガラスに刻(👇)々に明(míng )る(🧐)くなっ(♟)て行く朝の光を感じながら(🎛)、(📼)つぎの言葉(💆)を待っ(👢)た(🆕)。軒端(⛱)のき(🍈)ばには、雀(🏺)がちゅんちゅんと、間を(🎥)おいて鳴きかわ(🐛)している。
(🥞)いそいで(🎶)、寝(qǐn )巻ね(🚊)まき(🙎)をジャンパー(😶)に着かえ、夜具を押し(🎷)入れ(🍒)に(🌨)しまいこむと、ぞ(👔)ん(🚧)ぶん(🍃)に窓(chuāng )をあ(🦏)け(📃)た。風はなかっ(😍)たが、そ(🗑)との空気が、針(🛐)先はりさきをそろ(😵)えたよう(🚔)に(🏭)、(🤷)顔(yá )いっぱい(🥒)につ(💄)き(🚮)ささ(🧗)った。
そのあと、八時(shí(👪) )か(🚃)ら正(🔼)午(🌁)まで(🛢)、「郷土社会(huì )と青(🏫)(qīng )年生(⏳)(shē(🅿)ng )活(🚎)」という題目(mù )で、朝倉先生(shēng )の講(➰)(jiǎ(💠)ng )義があり(🎃)、午後(🚎)は屋外清(qī(👖)ng )掃せいそうと身(💗)体検(🙇)査、夜は読(📒)書会(huì )や(🦂)室(🍢)内遊戯(hū )ゆう(👭)ぎなどで、開(kāi )塾(🍍)(shú )第一日の行事(shì(🥟) )が(🌱)終わった。
「(🖱)例によって、指導(dǎo )者がいるよ(😌)うですね。」
「(🥃)いや(⛎)、そうではあるまい。世(🔔)の常の(🗄)心(xī(👤)n )では、(💨)ああはつけるものではない(😗)。わしの(🤛)耳には(☔)、そのまま(🤪)仏界ぶ(🐊)つかいの妙音みょ(🍚)うお(🙊)んともきこえたのじゃ。鐘を(🎙)つく(🏞)な(💼)ら(🕜)、(🥑)あのよう(🐷)につきたいも(⬛)のじゃのう。何も遠(yuǎn )慮え(🔢)んりょすることはない。みん(😋)なの心得(🏍)(dé )にもなる(😡)ことじゃ。かくさず、そなたの気(🛎)持(🤐)ちをきかせ(✂)てはくれまい(🏕)か。」
「(📑)相(xiàng )変(biàn )わらずですね。」
次郎(📝)は大河の横(🚹)(héng )顔(🐙)を(🐢)見(🕔)つめて(🔽)、ち(🔙)ょっと(🐃)の間だまりこんで(😄)いたが、ふ(😠)と、何(🛄)か思い(🐼)つ(🔬)いたよう(🎼)に(💝)、
と(🎩)、なま返事(🆑)をして眼をそら(🔄)し(😕)た。そし(👫)て、そのまま(🤞)、すぐそこを去(🛑)り、(🚘)塾長室のほう(🌀)に行った。
かれ(💞)は、(👆)あたたかい夜具をは(🌿)ねのけ(👱)、勢(shì )いよ(🕑)く起きあがって、電燈(🕦)でんとうのスウィッ(🚥)チをひね(🎩)った。その瞬間しゅんかん(📅)、枕時計まくらどけいがジンジンと鳴りだ(🔱)した。きっか(🤸)り起(qǐ )床きしょう(🏴)時刻の(💘)五時半(🎦)(bà(🍰)n )である。
「(🗼)その(🥑)実際(🐜)を、おたが(🌶)いに(🥂)鍛(⛸)き(🥎)たえあ(🧙)う(🚠)のが(🎈)、ここの生活(huó )だろう?」
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