「そう(🏟)だそうだ(🛎)」とみなが(🚟)賛成し(🥍)た(🔳)。
「それはぼくもよ(🧘)くないと思う、しかしそ(🔃)んなことは忠告ですむことだ、(🥑)一(⛓)度(🎠)忠(😗)告して(🥧)きかなかっ(🥞)たらそ(✈)のと(🐡)きに第二の方法を考えよ(😤)うじゃないか、ぼ(🍝)くは生蕃せい(🏉)ばんの(👐)こと(🌳)でこり(🎨)た、生蕃(🐑)は決(🐼)(jué )して悪いやつじゃ(🙍)なか(🔤)った、だ(👭)があのとき諸君(🕟)(jun1 )がぼ(🙍)くに同情して(🔳)生蕃を根(🐃)底から(🌁)にくん(🐨)だ、そのために彼はふたたび(💜)学(xué )校へくる(⛅)ことができなくな(⛷)っ(🐒)た、(👛)ぼくはいつ(⬜)もそれを思(🆎)うと、われわれは(🍑)感情(🌪)に激げきしたためにひ(🚷)とりの有為ゆういの青年を社(shè(💈) )会か(🚂)ら葬ほ(😂)うむる(🥨)ことになったこと(🍘)が実に残(👭)念(😎)でたまらん、人を罰(fá )するに(⭐)は慎重し(❕)ん(📌)ちょう(🤤)に考えなけれ(🏃)ばなら(🔄)ん、そ(🖍)うじゃないか(👟)」
「そう(🐾)かも(📴)知(😕)れま(🤞)せん」(⚾)
「(🏰)みん(✈)な(🌻)はだかにな(♿)れ」
い(🚥)ずれ(🚚)を見(jiàn )てもそれは(🏘)いかに(💛)もみじ(😚)めな一隊であった、かの花やかな浦中(😂)と対(🌽)照(zhào )してこれは何とい(🍢)うき(⏹)た(🧐)ならしい選手達だ(🌛)ろう、見物(wù )人は戦わぬう(🎳)ちに勝敗を知った(🔟)。
校長の命令(lìng )に職(☔)員は目(mù )を皿のごとく大きくしてさが(💐)したてた。
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