左(➗)右の窓(chuāng )の下に、小便(biàn )つぼ(🛋)が(🎒)それ(🐏)ぞれ(🏰)七つほど(👨)並ならんでおり、そこ(🔊)を四(sì )人の塾生が(📛)二人(💼)ずつにわかれ(🌐)て(🎏)、棒(bàng )だわし(🤥)で掃除し(🤕)ていたが、その中には、大河の姿(zī )は見(🛌)(jiàn )えなかった。
朝倉先生は、(😤)この話(huà )を語りお(🙏)わると、しばらく沈黙し(👾)た。
板木(mù(🐲) )を打っていたのは(⏳)、はたして大河無門(mén )だった。シャ(🥞)ツにズ(🏡)ボンだけしか身につけていず、(👄)足袋た(😃)びもは(🤙)いて(💁)いなかっ(🥌)た。しかし、べつに寒(🐖)そうなふうでも(👑)な(🛸)く(🐋)、両(liǎ(💩)ng )足を(😾)ふん(🕒)ばり、頭から一(🔺)尺ほどの高(💆)さの板木を(😖)、近眼鏡(🦏)の奥(💨)(ào )おくか(🌬)ら見つめ(🥤)て(⌚)、(🚺)い(🤢)か(🏜)に(📚)も念入(🛰)りに、(🏷)ゆっくりと槌つちをふるってい(✒)た。
越前永平寺(♏)(sì )えちぜんえいへ(🧙)いじに(💩)奕(yì )堂えきど(🐯)うという名(míng )高(🐤)い和尚おしょ(🚪)うが(📔)いたが、ある朝、し(🥁)ずかに眼(🕋)をとじて、鐘楼しょうろ(📠)うからきこえ(🔓)て(📊)来(lá(🛩)i )る鐘かね(📶)の(♿)音(yīn )ね(🐉)に(🚻)耳(🤺)をすまし(⛑)て(🗼)いた。和(hé )尚は、今(🥛)朝の鐘(💤)の音(😑)には、い(🌇)つもに(⛰)ない深いひびきがこもっ(😌)て(🥔)いるような気がした(📂)の(💌)で(➗)あ(💓)る。
やがて(🌙)先生(shēng )は言葉(😵)をついだ(🅾)。
事務(wù(🖲) )室の柱時計(🅱)は(➰)しらどけいがゆっくり、十時(👵)をうった。次(📩)(cì )郎はかぞえ(🎻)るとも(😫)なくその音をかぞえ(🌴)ていたが、かぞえおわる(👓)と、やにわに立(⛽)ちあが(🏉)った。
もう(🎂)そのころには(🏈)、塾生(shēng )た(📻)ちは、室(🎡)内の掃(sǎo )除整頓(🌴)をすべて(🍩)終わ(🎡)って、最後に(🔀)、(🗺)廊下(♊)や(🆕)、玄関げんかんや、そのほか(🐷)の出入り口の掃除にかかっているところ(🔴)だった(♎)。むろんそうした掃除(chú )も(🔣)、(🗝)分担ぶ(⏪)んたんは一通(tōng )りきま(⚡)って(🐾)いたが(⛱)、厳(🚯)密には境(jìng )界(🎦)が定(dìng )められないた(🥄)めに、塾(🙃)生(shēng )たち(🍨)は(🕖)かなり入りみだれ(🐀)ていた(🌽)。
「(🧓)す(📆)い(😌)ぶん、ちゃ(🚈)っかりし(🍲)ているなあ(👨)。」
朝(⤴)の行事(shì )は、(🐡)まず室内体操(cāo )にはじま(🌫)っ(😃)た。それは友愛(🔒)塾(😮)のた(🍟)め(😎)に特に考案(🐺)されたもので、その指導(😽)(dǎo )も(⚫)指揮しきも(💦)次郎の役割だった(🍤)。体操(🃏)がす(🈷)むと、朝倉先生の合い図で静坐(🍨)せいざに(🍻)入った。これ(🌩)は就寝前の静坐にくらべると、い(🧣)くぶんながかっ(🥄)たが、それでも、せ(🌎)いぜ(🕹)い(📏)十四(sì )五分(fèn )ぐらいだった。次郎は、今(jī(🥏)n )朝も足音(🕕)をしのばせなが(🦄)ら(〽)、(🈳)塾生たちの姿勢を直して(😏)やった(🔗)。
と(💄)、次郎(🌐)は(🎺)眼をふせたまま頭をさげ、(🤾)逃にげるように塾(💩)(shú(🎨) )長室(shì )を出た。
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