「新(xīn )入生(🍒)のためばかりではあ(🐀)りま(🧣)せん。五(wǔ )年生は、(🕠)ちっ(📩)とも(🐜)校長先生の教えを守ってないです。あ(🥙)んな五年生は、僕、学校のた(🖖)めにならない(🗼)と(🧥)思うんです。」(🏾)
「そんな(🚛)馬(mǎ(📪) )鹿なことがあ(🚄)る(🙁)もんか。われわれの護ま(🤞)もりたい(🎶)のは正義(yì )だ。正(💁)義(🎣)のあるところには必ず秩(zhì )序(xù )が(🥦)保たれる(⚾)。正(zhèng )義は秩序に先(🖌)ん(📷)ず(🍑)るん(🏪)だ。」
机のまえに坐った彼(🆕)の眼には、たった今、(🏸)茶の間で(🔺)、自(🧤)(zì )分(fèn )の(💬)顔を見つめて(💞)いた(💚)祖母と母と(🕶)の眼が、いつ(🖋)までもはっきり残(⌛)っていた。
「狐(hú )もさすがに面(mià(🚑)n )喰ったろう。」
次(cì )郎は、三(🐨)つボタンが自分を追っかけ(🛸)るのを、演(💱)説(shuì(🛏) )した生徒(tú )がとめているんだな、と思(🕡)いな(🎅)が(🆔)ら(🥜)、足を早めた。
(🅰)俊亮(liàng )は(🎠)、(🥤)次郎(láng )が(✴)学校(xiào )から(🌵)帰(🚘)(guī )って(🛏)く(🌟)ると、(🧘)待(dài )ちかねてい(🏊)たよ(🌏)うに(📤)、彼(💈)にその(👈)葉(😵)書(shū(👩) )を(🍬)見せた。そして、久方ぶりに彼の頭をかるくぽん(🏎)とたた(🌮)いた。
とに(🗼)かく、このこ(🌦)とは、彼が中学(😰)校の先生(🚤)にかけ(🐾)ていた(😗)期待が大(dà(☔) )きかっただけに、彼を(😜)このう(🦕)えもな(🏴)く(👥)淋(lín )し(🌍)がらせた。そして、あ(💯)る先生(🚐)の(💥)授業のおり(🚋)などは(🌯)、その時間じゅう、小学校(😚)の(🙃)教(🕺)(jiāo )室(🚚)で権田原先(🙏)生(🛺)に(🏦)教(jiā(🖖)o )わってい(🕔)た頃のこと(🤹)を思いうか(🔭)べ(📕)て、筆記帳にその似顔(yá )を(📒)いく(🧡)つも書き並べていたこ(👔)とさえあっ(🐇)た。し(📈)かし、一ヵ月(yuè )、二ヵ月とたつ(😡)うちに、中学(xué(🎀) )校と(🚩)いう(🥪)ところ(🥕)は(⛽)、どうせそうした(🚴)もの(💺)だ、と諦(🌸)める(💒)よう(🦆)に(📟)なり、その淋しさも、(⛳)いつとはなしにう(💑)すらいで行ったのだった。
「(🛫)どうもし(👸)ません。あたり(🎱)まえ(🏋)にし(🕤)ている(🌕)だけです。」
「(🏽)す(📬)ると、あいつ(🚐)らにぺこぺこする方が(🔜)い(🔴)いん(😑)です(💒)か(🏁)。」
「さっそ(💸)く会っ(🥑)てみたくなったね。今(👂)(jīn )日、君(jun1 )の家に行っ(😦)てもいいかい(🍟)。」(📮)
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