と音吉は笑い(🚊)ながら声(🧙)を掛けて、高瀬の(📇)掘起(qǐ )した畠を見た(🏢)。サ(🔎)クの切(🏍)り方が浅か(🌕)った。音吉は高瀬(lài )から(🚊)鍬を受取(⛰)っ(🕑)て、もっと深(shēn )く(🅰)切(qiē )って見(jiàn )せた。
「こ(♐)の辺は、まるで焼石(shí )と砂(🌧)(shā )ばかりの(😔)ようなものでごわ(📖)す。上州(💽)辺と違(💙)って碌(📫)(lù(👸) )ろくな(👫)野菜(cà(⚓)i )も出来や(⌛)せ(🈯)ん」
と言っ(🔄)た。そういう大尉(♑)は着物から(✏)羽織まで惜(🚡)げもな(👉)く筒袖に(⛹)し(🛃)て、塾のため(🚮)に働(⬇)(dòng )こうという意気込を示(shì )していた(💘)。
(🧡)と(😗)鞠(🔪)子は首(🤶)を振(zhèn )ったが、間(jiān )も(♎)なく母の傍(🔫)へ(💝)行(há(🐞)ng )って、親(😝)子で(🐮)パンを(🌀)食(shí )った。
「(😽)人の家(👣)へ(🚧)石など放り込みやがって――(㊙)誰だ――悪(è(😡) )戯(😥)いたず(🎸)らも好い(🚢)加減(🎲)にしろ――真実(🚡)ほんとうに(👛)――」
「(🎊)ま(🧕)だ私(sī )は老(📐)眼(➡)鏡(💐)には(🌭)早過ぎ(🖨)る(😥)――ヤ、これは驚いた――こう側(cè )へ寄せ(🗜)たよりも、すこし離した(🆔)方が(👘)猶よ(🍒)く(😯)見えますナ――広(👐)岡先(📞)生、(👣)いかが」
「あ(⚫)れで、冗(rǒng )談ですぜ」(🐖)
(⌛)更(📹)に二年ほど過ぎた。塾(shú )で(🕸)は更に(🈸)教(jiāo )室も建(jiàn )増(zēng )したし、教員(yuán )の(🙌)手も(🥩)増ふやした。日下(🌆)(xià )部(🕒)くさかべといって塾のためには忠実な教員(🥕)も出来たし、洋画家の(🚱)泉も一週に一(🎀)日か二日(🍛)(rì(🚆) )程(🚱)ず(🎿)つは小県ちいさがたの(🦅)自宅の方から(🌑)通って(🔃)来てく(👡)れる(🏁)。しか(🐺)し以(🎳)前(📲)のよう(🕴)な賑(😮)(zhèn )にぎ(🕥)やかな笑い(🈷)声は次第に減って行った。皆な黙って働(✴)くように成った。
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