とお鶴(📏)の(🏐)残(cán )して言つた言葉がまだ耳(🥊)にある頃は、夫人は、全く独(dú )りで(📆)宿の二階の(🐸)廊下(xià )のと(🔦)ころ(🎳)に立つて居(📵)た(👴)。 そこまで考えて来(🚸)て(⏭)、樊(fán )遅はも(⛷)う一度「違わない」という言葉の意味(wèi )を考(👗)えて見た。
『勝野君。』と校長は声を低くして、『君は今、妙なことを言つたね―(🍋)―(🐮)何か(♊)瀬川君(jun1 )の(🥣)こ(🔖)とに就い(✂)て新しい事実を発見し(🍰)たとか言(yán )つた(🐜)ね(🧓)。』
十歳(suì )
(🕰)長者(zhě )の(🧢)万(wàn )(🍚)燈に眩惑して、(🕰)貧者(🚿)の一燈の(💫)精神(shén )的(💄)価(sì )値を忘(🖌)れるところに真の(🍜)教(🤒)育はない。しかし(🔨)また、(🎽)貧者(🌓)の一燈の精神的価値(zhí )のみ(🏿)を(⬆)強調して長者(zhě )の(🔤)万燈の現実的価値を無視す(💄)るところに、生きた教育はない。
徹(chè )太郎にそう言われる(🖤)と、次郎(láng )はいよ(🏂)いよま(Ⓜ)ごついた。そして(🤶)徹(chè )(🐘)太郎と(🐎)運平老との顔を(🕦)何(hé )度も見くらべて(🍦)から、やっと答(dá )えた。
「さよ(👓)うでござります。それ(🔪)以来(🚾)、心(xīn )に微(🚰)塵(🚡)ほ(⛩)どのく(😺)もりも湧きませ(🎺)ぬ。」
「あゝ、美奈(🚑)さん。まだ? まだ(🎯)?」
その(🔬)上、長い間、闇に座(zuò )し(🌷)て、日光を(🚽)見なか(🚺)ったため(😾)でもあろう。また不断に、彼(🤥)の身辺に飛(🔬)び散る砕(🐻)けた石の砕片かけらが、その目を傷つけたため(🔠)でもあろ(🐽)う。彼の両目は、朦朧として光を失い、もの(🔌)のあいろ(🎻)もわきまえかねる(🕐)ようになっていた。
と、とん狂きょうに答えて(🎖)、急(jí )いで俊亮(liàng )のそばをす(⛩)りぬけた。
「田沼さんは、やは(🎷)り逃(🍪)に(💵)げるのがうまい。まるで鰻(màn )(🎥)うなぎ(🔧)のようですな。」
「(🌋)な(🈶)あに構うこと(🔜)は(💂)ない。当分(⚡)、次郎の(♉)好きなようにさしておくさ。」(🎌)
「房ち(✨)ゃん」とお雪は子供を(🧠)抱〆だきしめるようにして、「父さんに(🈁)嫌(🈯)きら(🍯)われたから、(🛃)彼(bǐ )方(🍏)あ(🏆)っちへ行きましょう」
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