大河(⛪)は、その時、ちょうど槌(🦖)を(🔴)ふ(🚿)りあげたとこ(🤶)ろだっ(🎱)たが、(👻)それを打ち(➕)お(🌹)ろしたあと、ちらと次郎のほうを見て、(🐯)あいさつをかえした(👵)。
「そうなれ(🗡)ば(🛍)いい(💄)んで(🦂)すが、実際は(🔮)、や(🚀)はり、なるだけおそくとい(🐺)うことに(🏓)なりそ(⏩)うに思うんです。」
「やんや(🎬)と頼たの(📔)まれましたが、(😛)断わること(📇)にしま(✂)した(🛶)。」(🥀)
「いつ(🎼)もこん(✒)なに起きないんで(🎗)す(📆)か。」
「なんだか(📿)、(🤐)ひどく叱(chì )し(🛹)かり(🤞)とば(🔝)され(🍢)て、やっと起き(🍴)た、(🐊)と(🍃)いっ(👰)たぐあいです(💧)ね。」
塾(shú )生たちは、かるく(🐡)とじたまぶたをとお(💀)し(😲)て、窓のすりガラスに(🥝)刻々に明る(🗻)くなって行(🏟)く朝の(💚)光(⬛)を感(gǎn )じながら、つぎの言(yán )葉(🦗)を待った。軒(♐)端のきばには、雀(què )がち(🔯)ゅんちゅ(😿)ん(🌜)と、間をお(😎)いて鳴(🎇)きかわしている。
(🕤)次郎は、先(🕗)生(📚)の(👟)言葉が(🤨)ますます激(jī )しくな(♐)ってい(🔬)く(😢)の(🌶)におどろいた。先生(shēng )は、あ(🌞)るいは、昨日の入塾(🔉)式におけ(👨)る平木中(🌭)佐(zuǒ )の影(☝)(yǐng )響え(😁)いきょうから、(😊)で(🦌)きるだけ早(zǎ(📄)o )く塾生(🚸)たちを(🎸)救(💸)い出そうとしていられる(🍞)のかもしれな(👑)い。しかし、それにしても入塾(🍷)し(💂)たばかりの青年たちに話(huà )す言(🔊)(yá(🕳)n )葉としては、あま(🎎)りにも激し(🏝)す(😈)ぎる。これで(🏓)はかえっ(💴)て逆効(xiào )果(guǒ )を生むのでは(🎑)あ(🌸)るまいか。
(🏗)か(🍢)れは、掃(sǎo )除そうじをし(🤜)なが(🖤)ら、根気よく鳴(míng )りつづけている板木(mù )の音に、(🕉)ふと好(🐘)奇(🐄)(qí(😄) )心こう(🤭)きしんをそそられた。そ(🏀)れ(🔋)は(🙈)、鳴りは(🐈)じめた時刻が(💶)きわ(🐢)めて正確(😛)だったからばか(📞)りでなく、その音の調(diào )子に何(🕰)かし(🛴)ら落ちつ(🤩)きがあ(🕙)り(♐)、しかも(😪)、い(🦔)つまでたっ(🔇)て(⬆)もそ(💭)れが(🏽)乱(🍆)れなかったからで(🤴)あった。
(🔊)遥拝がすむと、おたがいの朝(cháo )の(🌾)あいさつをかわし(🔐)、そのあと、もう一(🚨)度静坐に入(👰)(rù )った。そし(👛)て(🔭)、(🍛)それが三分もつづ(👽)いたころ、朝(💈)倉(cāng )先生は、自分も静坐(zuò )瞑目めいもくの(🆑)まま、おもむろに(🆓)つぎの(🏽)よう(🎁)な話(huà )をした。
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