「だ(🌸)って、うるさいぜ。今年(📝)の五年(niá(🛋)n )生には、あっさりしないのが(🧞)、ずいぶんいるんだから。」
次郎の頭には、一年お(📋)くれて(🍸)中(zhōng )学(🏥)校に(😖)はいった自(🔟)分(⛔)のことが、自(🎎)然に浮(fú )かん(💤)で(➖)来た(🚒)。が(🕸)、彼(👛)(bǐ )の考えは、すぐまたもとにもどっ(🏚)ていった。
「そんな(🥖)けちなこと(💪)を考える(😃)のは、よせ。僕らは、四年とか五年(niá(🗂)n )とか(🌘)い(🐊)うことにこ(🚎)だわる必要はな(⛺)いんだ。それよりか、一年(nián )から五年(nián )までの正しい生徒(tú )が、縦(🥘)たてに(💕)手(🏝)(shǒu )を(👽)握りあう(🔜)こ(🔈)と(🗨)が大切じゃないか。本田の弟(🕙)(dì )も(🔐)、そ(🙇)の正しい生徒(tú(🤺) )の一(yī )人だ(📷)。だから僕ら(📃)はそれ(🗼)をバ(👗)ック(🤠)しよ(🎒)う(🛑)と言うん(⤴)だ。……四年生(🌊)にだって(🐿)、つまら(🎧)ん奴はいくらも居る。――僕(🏵)らは――少くとも僕(🍯)だけは――そんな(👃)奴と(🗒)は手を握(wò )りたくな(🚪)い。そんな奴と手を掘っ(🍓)て、五年生に(👹)対抗したって、それ(🎄)が(🌫)何(hé(🔉) )になる(🤙)んだ。」
第一、入学(🦉)の(⤴)当(dā(🏋)ng )初(📀)から(🥞)、五年生の間に「生(🤼)(shē(🛒)ng )意(yì )気な新(xīn )入(🐚)生」(👹)として有(yǒu )名(míng )にな(🔺)っていた彼は、彼ら(🌂)に鉄拳制(zhì )裁(🌥)の口実を与えま(🎋)いとして(🐆)、校内では(💌)無(wú )論(lùn )のこと、ちょ(⤵)っと散歩に出るの(🏬)にも、(🗿)始終頭をつ(🤖)かい、気を張っていなければ(😘)ならなかった。「狐」や「(👒)三つボタ(📹)ン」の(🐻)よう(🙅)な上(shà(🍲)ng )級(🏣)(jí )生に対して、卑(😘)(bēi )屈ひくつにもならず、言(♓)いがかりも(😇)つけら(🏅)れ(🥗)ない(🗓)ように(🌑)するには、次郎の苦(🕔)心(😋)も(🍭)、(🆙)実際並たいていで(🤧)はなかったので(🍄)ある。彼はちょっと門(mén )口を出るの(🌶)に(🤔)も、(😰)必ず制服制(🛍)帽(🤾)(mà(🌘)o )をつけていた。街角では、一応(yīng )四(🏑)方(🔈)を見渡し(🔁)て、五年(nián )生の姿(zī )が見える(🍂)と(🌋)、相(🐟)手(shǒu )が(🐤)ど(🎋)こを見(💈)ていよ(🛬)うと、そ(🆎)れ(💊)に対し(♈)てきちん(🎹)と敬礼(🌦)をした。むろん、校(🗑)則は(⚫)、どんな些(🍇)細なことでもよく守(📣)った(🤧)。その点(🎇)では(🥝)、人(rén )一倍細(🦐)心(xīn )な(🍐)恭一ですら(🏂)、(📈)彼(bǐ )の几(🎮)帳(zhàng )面き(🦐)ちょう(✏)めんさをおり(🏢)おり冷やかした(🖐)くらいであった。その代り(🔑)、彼は、今後(hòu )五年(🆚)生に無法な暴行を加えられたら、(🚲)退学処分の危(wēi )険(📠)を(🍸)冒し(👐)て(🖕)も、(🥦)思(🔶)いきっ(🏞)て(🥎)反抗(kàng )を試み(✉)よう(🌐)と、固(gù )く心に誓っていた。彼(bǐ )が彼(bǐ )の小刀ナイフを筆(🌧)入(rù )に入(rù )れないで、いつも衣嚢(💅)かくしに(🦉)入れ(🏹)て(➿)いたのも、実はそのためだったのである。
「僕は、いやだ。」(🍝)
「(📼)歴(❇)史(shǐ )的とは驚いた(🛶)ね。はっはっはっ。」(💯)
みんながどっと笑っ(✈)た(📺)。恭(🐷)一はてれく(👋)さ(💬)そうに苦笑し(😨)て、(🍐)顔(🛄)をふせ(🥀)た。
「(✏)よかろう(👛)。」
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