(🌂)まづ、そし(🌛)て、根(😲)本(běn )的なことが(🐉)決められた。それからそ(🏥)れをどういふ風(fē(🔕)ng )に(👏)してやるか、(🔢)といふこと(🤸)が問題になつた。それは(🏈)、(🎴)二、三(sā(❓)n )日に(👍)、(🐧)地主(❗)の差配(⌛)が例(🦄)年の通り※(🤣)(「廴(jià(🛂)n )+(🎏)囘」、(🎉)第4水準2-12-11)つてくることになつてゐるので、それに(🅰)、事(shì )情(🎪)を説明(mí(🔂)ng )し、すぐ地主(🦔)(zhǔ )に交(jiā(❔)o )渉を始(🙎)めることになつた(♌)。こ(👝)の時(🏿)(shí )、そ(🤩)の(🏕)色(🆔)々な交(jiā(⏮)o )渉の間小(💼)作の米を(🌕)どうするのか、と云ひ出すのがあつた。それ(🎤)が又(yòu )相(➡)當(dāng )大きなこ(🚣)となの(✈)で、中々(🎑)意(yì )見が一致しなか(👹)つた。又(yòu )百姓には、それを最後迄の見通(tō(🛀)ng )しをつ(🎳)けた上で(📨)、確(què(🗡) )實(🕢)な――(🐕)手落(🐚)ち(🎤)のない成算(🍦)でや(🐁)つて行(🛣)ける(🛒)ことが出(💒)來なかつた。こ(🍯)の所、先生(🍖)の意(💧)見をきいた。校(xiào )長(🕝)先(xiān )生は、まづ(😍)、(⛸)町にゐる商(shāng )賣(👴)人に(🚉)自分達(♟)所(🐱)有の(🥈)畑(📮)物を全部賣(🛴)つてしまひ、その背水の(🖤)陣で、(❣)地主に當ることにしたらいゝ、といふこと(👁)を云(yún )つた。それに(📞)は二つの(🚲)條件(🌨)をつ(💹)けた。第一(yī )は最初(💘)(chū )の地主への交渉(🍸)が不調に(🍯)終つたら(❇)、第(🧕)二は地主(zhǔ )がそ(👑)の結果、作物を無(🤬)理(lǐ )に押(yā )へる(🌵)といふや(🕵)うな樣(yàng )子が分つたら、と(🔤)いふのがそれだつた(❤)。一軒(🐰)々々(👖)持つてゐ(💹)たのではすぐ(🙏)押へられるし、又(🛁)そ(🏪)のために(💩)、(🔯)結束が破(pò )れる(🤴)おそれ(➡)もあ(🦆)つた(📀)。先生(shēng )はかういふ點を防ぐため(🧞)にもこの(🌖)方法は重大であると云(yún )つ(😃)た。かうい(🏦)ふ(😮)事は(🏨)百姓には(🦎)かなり思(😪)ひきつたことだつたけれど(🚥)も、それが當り(🏭)前(🌓)のことのやうに思はれる程皆(jiē )せツぱつまつてゐた(🌦)。
幹(🔁)部(bù )の百(bǎi )姓と(🚴)、校長先(🐍)生とは、すぐこの結果を(🥗)、村(cūn )中の百(bǎi )姓(🧙)に一時(🚳)(shí )も(⬛)早く知らせて、皆を極度に激昂(🕡)(áng )させ、その滿(✍)(mǎn )潮に(🥌)乘(chéng )つた(🍖)勢ひで(🏏)、やつて(💄)のけなければなら(🏐)な(✌)い(👁)ことを(🔘)相談(💃)(tán )した。――「鐵は赤(chì )いうちに」! そ(🔍)して、(🖋)一方、先生が町へ行つ(🐈)て、賣却の交(📂)渉を濟ませて置(🚁)くことが、勿(wù )論必要な緊(⚽)急事だつた。
「大きな(🌻)圖體(🍧)し(🦔)やがつて、この野(🌮)郎。」(🦀)
それより外に斷(💣)じてないことになるだらう。
(❗)側(cè(🆕) )に立つてゐ(🆑)た巡査が、さう云ひながら、腰に(🤦)さしてゐた鞘(🕌)のま(👕)ゝの(🤤)劍をもつて、滅多(😏)(duō(👌) )打ちに、源吉をなぐり(🚫)つけた。す(🔦)ると、二、三人(ré(⏱)n )の(⛑)巡(🏍)(xún )査(🏏)もよつてきて(🥏)、ふんだり、蹴つ(🏹)たり(🌛)し(🚷)た。――(🐫)源吉は、「夢中」(🚕)になつてゐた。それから少し(🍏)手(shǒ(⏺)u )をゆるめた(🐨)。
片隅(♎)(yú )で、誰か五(wǔ )、六(🛤)人(🌟)のものが拍手(🎇)(shǒu )をし(💄)た。それにつれて、集(jí(💴) )つたものも、(📓)拍(pāi )手(🌶)を(🆒)し(👡)た(🧙)。が、ぼんやりして、だま(🏚)つて(🔅)拍(🎾)手をするのを見てゐたの(🦁)もあつ(🐌)た。拍(📐)手が終(zhōng )ると、二(😅)十五、六の(🖖)がつしりした身體(📿)の(🔨)、眉の(🌾)濃い、(⬜)バリ/\した短い頬(jiá )ヒゲを(💬)もつた石山といふ百姓が教壇(📲)(tá(😇)n )に(✡)上つた。校(xiào )長(zhǎng )先(🚖)生の(👦)親(qīn )類だ(🐨)つ(🏒)た。
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